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CTET CDP : Paper 1

     Prepare effectively for the CTET CDP Paper 1 with our comprehensive Study Materials, Mock Tests and Previous Year Questions. Our resource provides an extensive collection of practice papers designed to simulate the actual exam environment, helping you gain confidence and improve your problem-solving skills. Each mock test is crafted to cover a wide range of topics and question formats that are typically seen in the CTET CDP Paper 1, ensuring you are well-prepared for any type of question that may appear.

Concept of IQ	Click Here
RTE Act, 2009	Click Here
National Curriculum Framework 2005	Click Here
Types of TLM	Click Here
Operation Black Board	Click Here
Lawrence Kohlberg’s Theory	Click Here
Jean Piagets Theory	Click Here
Lev Vygotskys Theory	Click Here
Socialization	Click Here
Language and Thinking	Click Here

 

PART - I / भाग - I

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Direction : Answer the following questions (Q. Nos 1 to 30) by selecting the correct/most appropriate options.
निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों (प्रश्न संख्या 1 से 30) के उत्तर सही/सबसे उपयुक्त विकल्पों का चयन करके दीजिए।

 

1. Learners feel engaged and actively involved in process of learning when (शिक्षार्थी अधिगम प्रक्रिया में व्यस्त और सक्रिय रूप से शामिल महसूस करते हैं जब)

(1) Their prior knowledge is discarded and negated (उनके पूर्व ज्ञान को पृथक किया जाता है और नकारा जाता है)
(2) Activities are related to their context (गतिविधियाँ उनके संदर्भ से संबंधित होती हैं)
(3) Focus of learning is repetition and memorization (अधिगम का बल दोहराव और रटने पर होता है)
(4) Socio-emotional needs of learners are ignored (शिक्षार्थियों की सामाजिक भावनात्मक आवश्यकताओं की उपेक्षा की जाती है)

 

2. Assertion(A) : Teachers should provide emotional support to children in the classrooms to ens effective learning (शिक्षकों को कक्षा में प्रभावी संज्ञान सुनिश्चित करने के लिए बच्चों को संवेगात्मक सहारा देना चाहिए)
Reason(R) : Emotions and cognition are related to each other in complex ways (संवेग व संज्ञान एक दूसरे से जटिल रूप से संबंधित हैं)
Choose the correct option.

(1) Both (A) and (R) are false.
(2) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(3) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
(4) (A) is true but (R) is false.

 

3. Children with 'learning difficulties' typically (आमतौर पर 'सीखने की अक्षमता/कठिनाइयों' वाले बच्चों में)

(1) Have very low IQ as diagnosed through standard intelligence tests (मानक बुद्धि परीक्षणों के माध्यम से निदानित बहुत कम बुद्धि लब्धि होती है)
(2) Have difficulties in reading due to their poor sight (नजर कमजोर होने के कारण पढ़ने में परेशानी होती है)
(3) Have problems in regulating their emotions (नजर कमजोर होने के कारण पढ़ने में परेशानी होती है)
(4) Have confusion with letter and alphabets that look alike (एक जैसे दिखने वाले अक्षर और वर्ण को लेकर भ्रम होता है)

 

4. Which of the following statement best describes the role of the teacher in progressive education (निम्नलिखित में से कौन-सा कथन प्रगतिशील शिक्षा में शिक्षक की भूतिका का सबसे अच्छा वर्णन करता है)

(1) The teacher leaves the children on their own to work independently (शिक्षक बच्चों को स्वतंत्र रूप से कार्य करने के लिए उनके हाल पर छोड़ देते हैं)
(2) The teacher is the primary source of knowledge (शिक्षक ज्ञान का प्राथमिक स्रोत होते हैं)
(3) The teacher serves as a facilitator (शिक्षक एक सुविधाप्रदाता के रूप में कार्य करता है)
(4) The teacher implements the prescribed curriculum as it is (शिक्षक निर्धारित पाठ्यक्रम को 'ज्यों का त्यों' लागू करते हैं)

 

5. Which of the following is correct in context of gifted children (प्रतिभाशाली बच्चों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा सही)

(1) Gifted students learn at comparatively advanced pace than other students (प्रतिभाशाली छात्र अन्य छात्रों की तुलना में अपेक्षाकृत उन्नत गति से सीखते हैं)
(2) Gifted children are free from risk of learning disability (प्रतिभाशाली बच्चे सीखने की अक्षमता के जोखिम से मुक्त होते हैं)
(4) Gifted children certainly excel in all areas academic, social and emotional (प्रतिभाशाली बच्चे सीखने की अक्षमता के जोखिम से मुक्त होते हैं)
(4) Gifted students are always happy, popular and well adjusted (प्रतिभाशाली छात्र हमेशा खुश, लोकप्रिय और अच्छी तरह से समायोजित होते हैं)

 

6. As per Jean Piaget, pre-operational stage characterized by abilities to perform (जीन पियाजे के अनुसार, निम्नलिखित में कौन-सी क्षमताएँ पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था की विशेषता हैं)

(1) Symbolic play and animism (प्रतीकात्मक खेल और जीववाद)
(2) Classification and seriation (वर्गीकरण और क्रमबद्धता)
(3) Conservation and abstract thinking (संरक्षण और अमूर्त चिंतन)
(4) Imitation and reversibility (नकल और प्रतिवर्तीता)

 

7. What is the primary purpose of asking critical thinking questions (आलोचनात्मक सोच वाले प्रश्न पूछने का प्राथमिक उद्देश्य क्या है)

(1) To encourage students to memorize information (छात्रों को जानकारी याद रखने के लिए प्रोत्साहित करना)
(2) To enable students to develop procedural knowledge (छात्रों को प्रक्रियात्मक ज्ञान विकसित करने में सक्षम बनाना)
(3) To assess students' knowledge and understanding skills (छात्रों के ज्ञान और समझ कौशल का आकलन करने के लिए)
(4) To promote higher-level thinking and problem-solving skills (उच्च स्तरीय सोच और समस्या समाधान कौशल को बढ़ावा देना)

 

8. Heredity totally determine an individual's (आनुवंशिकता पूरी तरह से एक व्यक्ति के/की .................  का निर्धारण करती )

(1) Sex
(2) Gender
(3) Academic Success
(4) Learning Style

 

9. Growth in height and weight of children is an example of (बच्चों की लम्बाई और वजन में वृद्धि किसका उदाहरण है)

(1) Change in cognitive domain (संज्ञानात्मक परिवर्तन)
(2) Qualitative change (मात्रात्मक परिवर्तन)
(3) Quantitative change (गुणात्मक परिवर्तन)
(4) Change in affective domain (भावात्मक परिवर्तन)

 

10. According to Lev Vygotsky, children regulate their own behaviour through the (लेब वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चे अपने स्वयं के व्यवहार को किस प्रकार नियमित करते हैं)

(1) Use of self-reinforcement (खुद को पुनर्बलन के उपयोग द्वारा)
(2) Use of inner speech (आत्म वाक् के प्रयोग द्वारा)
(3) Processes of adaptation (अनुकूलन की प्रक्रियाएँ द्वारा)
(4) Process of equilibration (संतुलीकरण की प्रक्रिया द्वारा)

 

11. Which of the following statement about development is correct (विकास के सन्दर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है)

(1) Different aspects of development are independent to each other (विकास के विभिन्न पहलू एक-दूसरे से स्वतंत्र होते हैं)
(2) Development is a discontinuous process (विकास एक असतत प्रक्रिया है)
(3) Development occurs in a spiral manner, not linear (विकास चक्रिय तरीके से होता है, रैखिक नहीं)
(4) Development proceeds from specific to general (विकास विशिष्ट से सामान्य की ओर बढ़ता है)

 

CTET 2025 Paper 2 Note PDF Download

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12. Which pedagogical approach would be adopted by teachers who firmly believe in constructivism to teach concepts of floating and sinking to class V children (कक्षा पाँचवीं के बच्चों को तैरने और डूबने की अवधारणाओं को पढ़ाने के लिए संरचनावाद में दृढ़ विश्वास रखने वाले शिक्षको द्वारा कौन-सा शैक्षणिक दृष्टिकोण अपनाया जाएगा)

(1) Guided discovery (निर्देशित खोज)
(3) Showing videos (वीडियो दिखाना)
(2) Lecture method (व्याख्यान विधि)
(4) Showing power point presentation (पावर प्वाइंट प्रस्तुतीकरण दिखाना)

 

13. Preconceived generalizations about behaviour of various gender are called (विभिन्न जेंडर के व्यवहार के बारे में पूर्वकल्पित सामान्यीकरण क्या कहलाते हैं)

(1) Gender typing (जेंडर प्रारूप)
(2) Gender stereotypes (जैडर रूढ़िवादिता)
(3) Gender discriminations (जेंडर भेदभाव)
(4) Gender identity (जैडर पहचान)

 

14. In an inclusive classroom (एक समावेशी कक्षा में)

(1) All Children follow same curriculum and uniform pedagogy is adopted for all learner's (सभी बच्चे समान पाठ्यचर्या का पालन करते हैं और सभी शिक्षार्थियों के लिए समान शिक्षाशास्व अपनाया जाता है)
(2) Special children' always work on their own curriculum ('विशेष बच्चे' हमेशा अपने पाठ्यचर्या पर काम करते हैं)
(3) All children have access to and are included in classroom activities (सभी बच्चों की कक्षा की गतिविधियों तक पहुँच है और वे कक्षा की क्रिया में शामिल हैं)
(4) Special children are looked upon as needy and dependent ('विशेष' बच्चों को जरूरतमंद और आश्रित के रूप में देखा जाता है)

 

15. According to Lev Vygotsky's theory, which of the following is a recommended approach in order to optimize students' learning experience (लेब वायगोत्स्की के सिद्धांत के अनुसार, छात्रों के सीखने के अनुभव को बेहतर बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा एक अनुशंसित दृष्टिकोण है)

(1) Providing students with work that they can manage and complete individually (छात्रों को ऐसा काम प्रदान करना जिसे वे व्यक्तिगत रूमे से प्रबंधित और पूरा कर सकें)
(2) Providing students with work that is completely unrelated to their current level of understanding (छात्रों को ऐसा काम प्रदान करना जो उनकी समझ के वर्तमान स्तर से पूरी तरह से असंबंधित हो)
(3) Providing students with work that is just beyond their current level of understanding, with appropriate support and guidance (छात्रों के वर्तमान स्तर पर आधारित उनको उचित समर्थन और मार्गदर्शन के साथ काम प्रदान करना)
(4) Providing no support to students and leaving them to struggle on their own (छात्रों को कोई सहायता नहीं देना और उन्हें अपने दम पर संघर्ष करने के लिए छोड़ देना)

 

16. When presented with Heinz's dilemma, Arunima reasons: "The law wasn't set up for these circumstances. Taking the drug in this situation isn't really right, but it's justified." Which stage of moral development is Arunima according to the theory of Lawrence Kohlberg (हेंज की दुविधा को पेश किए जाने पर, अरुणिमा तर्क देती हैं "कानून इन परिस्थितियों के लिए स्थापित नहीं किया गया था| इस स्थिति में दवा लेना वास्तव में सही नहीं है, लेकिन यह चित है।" लाँरेस कोहलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार अरुणिमा नैतिक विकास की कौन-सी अवस्था है)

(1) Instrumental purpose and exchange (यांत्रिक उद्देश्य व विनिमय)
(2) Social concern and conscience (सामाजिक सरोकार और विवेक)
(3) Morality of contrast, of individual rights and of democratically (नैतिकता का विरोधाभास, व्यक्तिगत अधिकार व लोकतांत्रिकता)
(4) Orientation towards punishment and obedience accepted law (दंड की ओर उन्मुखीकरण और आज्ञाकारिता स्वीकृत कानून)

 

17. While talking about her poor marks in mathematics Avi says "I just don't have the sense for numbers" Avi is attributing his performance to (गणित में अपने खराब अंकों के बारे में बात करते हुए अवि कहता है, "मुझे अंकों की समझ नहीं है"। अवि अपने प्रदर्शन कारण किसको ठहरा रहा है)

(1) Lack of ability (योग्यता का अभाव)
(2) Luck (किस्मत)
(3) Task difficulty (कार्य कठिनाई)
(4) Lack of effort (कोशिश की कमी)

 

18. Assertion(A) : While some children start babbling and uttering two word sentences at 12 month others don't do this till they are 20 months old (जबकि कुछ बच्चे 12 महीने की उम्र में बड़बड़ाना और दो शब्दों का वाक्य बोलना शुरू कर देते हैं, अ 20 महीने की उम्र तक ऐसा नहीं करते हैं)
Reason(R) : Development milestones are only suggestive and development of individual children can be quite varied (विकासात्मक प्रतिमान केवल सांकेतिक हैं और व्यक्तिगत बच्चों का विकास काफी भिन्न हो सकता हैं)
Choose the correct option.

(1) Both (A) and (R) are false.
(2) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(3) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
(4) (A) is true but (R) is false.

 

19. Which of the following is Not a characteristic of a well - formulated critical thinking question (निम्नलिखित में से कौन-सा एक अच्छी तरह से तैयार किए गए आलोचनात्मक सोच वाले प्रश्न की विशेषता नहीं है)

(1) It promotes higher-level thinking and problem-solving skills (यह उच्च स्तरीय सोच और समस्या समाधीन कौशल को बढ़ावा देता है)
(2) It is open-ended and allows for multiple answers (यह खुला प्रश्न है और कई उत्तरों को प्रस्तुद्ध करने की अनुमति देता है)
(3) It is based primarily on factual information (यह मुख्य रूप से तथ्यात्मक जानकारी पर आधारित है)
(4) It requires analysis and evaluation of information (इसमें सूचना के विश्लेषण और मूल्यांकन की आवश्यकता होती है)

 

20. Assertion(A) : Teachers should constantly examine their own attitudes and biases while working with children (शिक्षकों को बच्चों के साथ काम करते समय लगातार अपने स्वयं के दृष्टिकोण और पूर्वाग्रहों की जांच करनी चाहिए)
Reason(R) : The process of problem-solving is hindered by functional fixedness (समस्या समाधान की प्रक्रिया कार्यात्मक स्थिरता में बाधित है)
Choose the correct option.

(1) Both (A) and (R) are false
(2) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)
(3) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A)
(4) (A) is true but (R) is false

 

21. Assertion(A) : Classroom pedagogy should be culturally responsive to meet the needs of students from diverse cultural backgrounds (विविध सांस्कृतिक पृष्ठभूमि से छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कक्षा शिक्षण को सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी होना चाहिए)
Reason(R) : Equity in classroom can be ensured only through standardized curriculum and assessment (कक्षा में समता केवल मानकीकृत पाठ्यचर्या व आकलन के द्वारा सुनिश्चित की जा सकती है)
Choose the correct option.

(2) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(1) Both (A) and (R) are false.
(3) Both (A) and (R) are true but (R) is not the corfect explanation of (A).
(4) (A) is true but (R) is false.

 

22. Howard Gardner's concept of Intelligence implicates that (हॉवर्ड गार्डनर की दी गई बुद्धि की अवधारणा का निहितार्थ है कि)

(1) Intelligence is only about 'practical learning (बुद्धि केवल प्रयोगात्मक अधिगम से संबंधित है)
(2) Everyone processes and understands the world in the same way (सभी लोग दुनिया को समान रूप से समझते और संसाधित करते हैं)
(3) Human beings differ in their abilities in different domains (अलग-अलग आयामों में लोगों की अलग-अलग योग्यताएँ होती है)
(4) Intelligence has only one dimension (बुद्धि का केवल एक ही आयाम होता है)

 

23. Which of the following is Not an effective memory technique for meaningful learning (निम्नलिखित में से कौन सी सार्थक सीखने के लिए एक प्रभावी स्मृति तकनीक नहीं है)

(1) Elaborative Rehearsal (विस्तृत दोहराव)
(2) Rote Rehearsal (रटने व दोहराव)
(3) Mnemonics (स्मृति सहायक विधियाँ)
(4) Concept Mapping (सेंकल्पना चित्रण)

 

24. Which of the following sequence of representation of concept is in accordance with children gradual development of cognitive abilities (निम्नलिखित में से अवधारणा के निरूपण का कौन-सा क्रम बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं के उत्तरोत्तर विकास के अनुसार है) 

(1) Symbol-based, image-based, action-based
(2) Action-based, image-based, symbol-based
(3) Image-based, symbol-based, action-based
(4) Symbol-based, action-based, image-based

 

25. Assertion(A) : Teachers should focus on asking questions in classroom and encouraging children also to ask questions rather than giving instructions (शिक्षकों को कक्षा में प्रश्न पूछने पर ध्यान देना चाहिए और निर्देश देने के बजाय उन्हें प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए)
Reason(R) : Child-centred pedagogy means giving opportunities to children's voices and ensuring their participation (बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र का अर्थ है कक्षा में बच्चों की आवाज को महत्व देना और उनकी प्रतिभागीयता को सुनिश्चित करना)
Choose the correct option.

(1) Both (A) and (R) are false.
(2) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(3) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A). 
(4) (A) is true but (R) is false.

 

26. Jagriti has learned that her dog, Rusty, is a Golden Retriever. When she sees another dog that looks similar to Rusty but is a different breed, she calls it a dog too. According to Jean Piaget's theory of cognitive development, which concept does this demonstrate (जागृति को पता चल गया है कि उसका कुत्ता रस्टी एक गोल्डन रिट्रीवर है। जब वह एक और कुत्ते को देखती है जो रस्टी जैसा दिखता है लेकिन एक अलग नस्ल का है, तो वह उसे भी कुत्ता ही समझती है। जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धात के अनुसार यह किस अवधारणा को प्रदर्शित करता है)

(1) Assimilation (समायोजन)
(2) Egocentrism (अहंकेन्द्रिता)
(4) Conservation (संरक्षण)
(3) Object permanence (वस्तु स्थायित्व)

 

27. Feral children, those who experienced severe (human) social deprivation since very young age usually have delayed or hindered development and despite rehabilitation the improvement in certain domains of development is likely to be subordinate. This period wherein development is significantly influenced by environmental support is called .............. (ऐसे बच्चे जिन्होंने बहुत कम उम्र से गंभीर (मानव) सामाजिक अभाव का अनुभव किया है, आमतौर पर उनके विकास में देरी या बाधा उत्पन्न होती है और पुनर्वास के बावजूद विकास के कुछ क्षेत्रों में सुधार अधीनस्थ होने की संभावना है। यह अवधि जिसमें विकास पर्यावरणीय समर्थन से महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित होता है, ............ कहलाती है)

(1) Sensitive period (संवेदनशील अवधि)
(2) Deductive period (निगमनात्मक अवधि)
(4) Native period (मूल काल)
(3) Intuitive period (सहज काल)

 

28. Repetitive and ritualistic behaviour is an identifying characteristic of (दोहराव व बारम्बार किए जाने वाला व्यवहार किसकी विशिष्ट पहचान है)

(1) Cerebral palsy (मस्तिष्क पक्षाघात की)
(2) Autism Spectrum Disorder (स्वलीन क्रम विकार की)
(3) Learning Disabilities (अधिगमात्मक विकलांगता की)
(4) Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार की)

 

29. Which of the following would support continuous and comprehensive evaluation (निम्नलिखित में से कौन-सा निरंतर और व्यापक मूल्यांकन का समर्थन करेगा)

(1) Standardized intelligence test (मानकीकृत बुद्धि परीक्षण)
(3) Growth and learning progress portfolio (वृद्धि और अधिगम प्रगति पोर्टफोलियो)
(2) Best works portfolio (सर्वश्रेष्ठ कार्य पोर्टफोलियो)
(4) Standardized achievement test (मानकीकृत उपलब्धि परीक्षण)

 

30. Which of the following is correct about the process of learning, according to socio-constructivist theories (सामाजिक रचनाविदियों के अनुसार अधिगम की प्रक्रिया के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है)

(1) Learning is a social process of meaning making (अधिगम अर्थ निर्माण की एक सामाजिक प्रक्रिया है)
(2) Learning is an individualistic process that occurs in isolation (अधिगम एक व्यक्तिवादी प्रक्रिया है जो अलगाव में होता है)
(3) Learning occurs only in a classroom or formal educational setting (अधिगम केवल कक्षा या औपचारिक शैक्षिक विन्यास में होता है)
(4) Learning is a passive process that occurs solely through observation (अधिगम एक निष्क्रिय प्रक्रिया है जो केवल अवलोकन के माध्यम से होता है)

 

CTET Previous Year Question Papers Mock Test for CDP

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CTET Mathematics : Paper 1

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PART - I / भाग - I

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Direction : Answer the following questions (Q. Nos 31 to 60) by selecting the correct/most appropriate options.
निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों (प्रश्न संख्या 31 से 60) के उत्तर सही/सबसे उपयुक्त विकल्पों का चयन करके दीजिए।

31. 12 thousand + 13 hundred + 2 ten is equal to:

(1) 121320
(2) 13182
(3) 130132
(4) 13320

 

32. One crore is:

(1) Hundred million
(2) Ten million
(3) One million
(4) One billion

 

33. Which of the following resources is best suited to explain the concept of decimals
(a) Number Chart
(b) Dienes Blocks
(c) Taylor's Abacus
(d) Graph Paper
Choose the correct option:

(1) (a) and (b)
(2) Only (b)
(3) (b) and (d)
(4) (a) and (c)

 

34. Which of the following letters has no line of symmetry

(1) X
(3) A
(4) M
(2) L 

 

35. In a certain week, the number of patients in a dental clinic was as follows.

Day	Number of Patients
Monday	25
Tuseday	38
Wednesday	45
Thursday	18
Friday	36
Saturday	39

Based on above table, choose the wrong statement
(1) Totl number of patients was 200
(2) Range of the data is 27
(3) On most of the days, number of patients was more than 30
(4) Difference between the number of patients on Monday and Wednesday is 20

 

36. If x : y = p : q, then which of the following is true
(a) x + y : y = p + q : q
(b) x - y : y = p - q : q
(c) x : p = y : q
(d) x + y : x - y = p - q : p + q

(1) (a), (b) and (c)
(2) (a) and (b)
(3) Only (c)
(4) (a) and (d)

 

37.  Which of the following Indian mathematicians are known as founders of 'numerio analysis' (निम्नलिखित में से किन भारतीय गणितज्ञों को 'संख्यात्मक विश्लेषण' के संस्थापक के रूप में जाना जाता है)
(i) Ramanujan
(ii) Bhaskaracharya
(iii) Varahmihir
(iv) Aryabhatta
Choose the correct option.

(1) (i) and (iv)
(2) (i) and (iii)
(3) (ii) and (iv)
(4) (ii) and (iii)

 

38. Which of the following statement(s) is/are the about numbers
(a) All positive integers are whole number (सभी धनात्मक पूर्णांक, पूर्ण संख्याएँ हैं)
(b) All whole numbers are integers (सभी पूर्ण संख्याएँ पूणर्णांक होती हैं)
(c) All rational numbers are real numbers (सभी परिमेय संख्याएँ वास्तविक संख्याएँ होती है)
(d) All irrational numbers are real numbers (सभी अपरिमेय संख्याएँ वास्तविक संख्याएँ होती हैं)
Choose the correct option:

(1) (a) and (d)
(2) Only (b) 
(3) Only (c)
(4) (a), (b), (c) and (d)

 

39. The main approach suggested by National Curriculum Framework (NCF) 2005 in teaching learning of mathematics is (मुख्य उपागम जिसकी सलाह राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 में गणित के शिक्षण अधिगम को लेकर की गई है वह है)

(1) Constructivism
(2) Instructivism
(3) Pragmatism
(4) Behaviourism

 

40. Students in a class are solving questions based on percentage discounts. One question requires the edon students to calculate the cost of two bikes, with a 8% discount on each bike. One of the groups calculates the total cost of the bikes and then deducts 16% from the total cost. The method used by this group is:

(1) False, since they have deducted 16% from the total instead of 16% from the average of the total.
(2) Correct and is the only way to calculate the discount and cost. 
(3) An alternate strategy to solve the question.
(4) False, since they have deducted 16% discount from the total instead of 8%.

 

41. While teaching equations a teacher explains the concept of a linear equation having unique solution. She further asks, "If a solution is given then how many equations you can create" (समीकरण पढ़ाते समय शिक्षिका अद्वितीय हल वाले रैखिक समीकरण की अवधारणा को समझाती है। वह आगे पूछती है, "अगर हल दिया गया हो तो आप कितने समीकरण बना सकते है")
Choose the correct option:

(1) Two equations 
(2) One equation
(3) No equation
(4) Many equations

 

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42. Two columns are given as shown below

Column - I	Column - II
(a) Face of a black-board	(i) two end points
(b) A line has	(ii) One end point
(c) A ray has	(iii) Represents a part of a plane
(d) A line segment has	(iv) No definite length

Column I and II are matched as

(1) (a) - (i), (b) - (iii), (c) - (iv), (d) - (ii)
(2) (a) - (ii), (b) - (iii), (c) - (i), (d) - (iv)
(3) (a) - (iii), (b) - (ii), (c) - (i), (d) - (iv)
(4) (a) - (iii), (b) - (iv), (c) - (ii), (d) - (i)

 

43. If (7 2) x (123) = 92496, then value of  

(1) 5
(2) 2 
(3) 1
(4) 4

 

44. Saumya joined her job on 13-01-1992 and she took retirement on 31-03-2023. Duration of her service was

(1) 31 years 2 months and 18 days
(2) 30 years 10 months and 19 days 
(4) 31 years 2 months and 19 days
(3) 30 years 9 months and 18 days

 

45. In order to identify individual differences of students in the mathematics class, which of the following assessment technique will not be appropriate (गणित की कक्षा में विद्यार्थियों में व्यैक्तिक भिन्नता की पहचान के लिए निम्नलिखित में से कौन सी आकलन-तकनीक उपयुक्त नहीं होगी)

(1) Peer assessment (समकक्षी आकलन)
(3) Formative assessment (रचनात्मक आकलन)
(2) Summative ashament (योगात्मक आकलन)
(4) Diagnostic assessment (नैदानिक आकलत)

 

46. Which among the following is/are true about the computation in basic operations for Grade-II learners (कक्षा-11 के अधिगमकर्ताओं के लिए आधारभूत संक्रियाओं में अभिकलन के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा/से सही है)
(a) It involves child's ability to develop informal strategies (इसमें बच्चे की अनौपचारिक कार्यनीतियों को विकसित करने की क्षमता समाकलित है)
(b) It involves child's ability to estimate ( इसमें बच्चे की अनुमान लगाने की क्षमता समाकलित है)
(c) It involves child's ability to do calculations with large numbers (इसमें बड़ी संख्याओं के साथ परिकलन करने की बच्चे की क्षमता समोकलित है)
Choose The correct option

(1) (a) and (b)
(2) Only (c)
(3) (b) and (c) 
(4) (a) and (c)

 

47. In a mathematics class a teacher explains the concept of different angles. He/she realizes that scissors is a best example to explain ............... 
(a) Vertically opposite angles
(b) Linear pair of angles
(c) Corresponding angles
(d) Alternate angles
Choose the correct option

(1) (b) and (c) 
(2) (a) and (b)
(3) (a) and (c)
(4) (c) and (d)

 

48. 1233210 ÷ 5555 - 222 is equal to

(1) 3
(2) 1
(3) 0
(4) 2

 

49. Arrangement of fractions 1/9, 1/21, 3/7, 12/63 in decreasing order is

(1) 1/9, 12/63, 3/7, 1/9
(2) 3/7, 1/9, 12/63, 1/21
(3) 3/7, 12/63, 1/9, 1/21
(4) 12/63, 3/7, 1/21, 1/9

 

50. One egg has mass of about 56g, what is the mass of 2 dozen egg.

(1) 1kg 544g
(2) 1.56 kg
(3) 1kg 56 g
(4) 1.304 kg

 

51. Which of the following represents the features of a mathematics laboratory (निम्नलिखित में से क्या गणित की एक प्रयोगशाला की विशेषताओं को निरूपित करता है)
(a) It is a place to enjoy mathematics through informal exploration (यह अनौपचारिक अन्वेषण के द्वारा गणित में आनंद लेने का स्थान है)
(b) It provides opportunities to prove mathematical theorems through experiments (यह प्रयोगों के द्वारा गणितीय प्रमेयों को सिद्ध करने के अवसर प्रदान करती है)
(c) It provides opportunity to make conjectures, test them and to generalise observed patten (यह कन्जेक्चर बनाने, उनको जाँच करने और देखे गए पैटर्न का सामान्यीकरण करने के अवसर प्रदान करती है)
(d) It is used to assess students knowledge of mathematics and grade them accordingly (इसका उपयोग विद्यार्थियों के गणित के ज्ञान का आकलन करने के लिए और तदनुसार उनको ग्रेड देने के लिए किया जाता है)
Choose the correct option

(1) (b) and (c)
(2) (a) and (d)
(3) (a) and (c)
(4) (b) and (d)

 

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52. National Curriculum Framework For Foundational Stage (NCFPS), 2022 highlighted the importarice of the following components while teaching an abstract mathematical concept (बुनियादी स्तर के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एन सी एफ एफ एस), 2022 ने अमूर्त गणितीय अवधारणा के शिक्षण के समय निम्नलिखित घटकों के महत्त्व पर प्रकाश डाल)
(a) Written Symbols
(b) Experience
(c) Spoken Language
(d) Picture
Which of the following is the appropriate sequence of these components while teaching an abstract mathematical concept

(1) (b) → (c) → (d) → (a)
(2) (c) → (a) → (d) → (b)
(3) (b) → (c) → (a) → (d)
(4) (c) → (d) → (a) → (b)

 

53. Raju has turpentine oil in 5 containers each of 20 L size. He fills them in 10 cans of 5 L, 10 cans of 2 L and rest in 1 L. cans. Number of 1 L cans filled is

(1) 28
(2) 25
(3) 30
(4) 22

 

54. Which of the following learning experiences for children does not reflect the contribution of mathematics to everyday life and society (निम्नलिखित में से बच्चों के लिए कौन सा अधिगम अनुभव समाज तथा दैनिक जीवन में गणित के योगदान को प्रतिबिम्बित करता है)

(1) Play small group games that draw on mathematical skills and concepts (छोटे समूह वाले ऐसे खेल खेलना जो गणितीय कौशल एवं अवधारणाओं पर आधारित हों)
(2) Communication of mathematical ideas in writing using both formal and informal languages (औपचारिक एवं अनौपचारिक भाषा दोनों का हषलोग कर गणितीय विचारों का लिखित में सम्प्रेषण)
(3) Meeting people from different areas of employment and exploring how they use mathematics in their work (रोजगार के भिन्न-भिन्न क्षेत्रों के लोगों से मिलना तथा अन्वेषण करना कि वे अपने काम में गणित का प्रयोग किस प्रकार करते हैं)
(4) Collecting, organising, representing and interpreting data in day-to-day life (दैनिक जीवन में उत्पन्न डाटा को एकत्र करना, सुष्यवस्थित करना, निरूपित करना तथा प्रतिपादित करना)

 

55. 22 hm 8 dam is equal to

(1) 22080 m
(2) 22800 m
(3) 2208 m
(4) 2280 m

 

56. A mathematics teacher discusses the concept of open and closed curve in class. For better understanding of students she gave an example with four points. If the curve is open then nature of four points is

(1) Three of them must be non-collinear
(2) All are collinear
(3) Two of them must be collinear
(4) Three of them must be collinear

 

57. Two angles of a triangle are 50° and 30". Then the third angle of the triangle is

(1) 80°
(2) 100°
(3) 40°
(4) 60°

 

58. Which of the following are correct examples of the statement "mathematics is hierarchical in levels that are logically structured" (कथन "गणित उन स्तरों में पदानुक्रमित है जो कि तार्किक रूप से त्व्यवस्थित हैं" के लिए निम्नलिखित में से कौन-से सही उदाहरण हैं)
(a) The concept of integers needs to be developed before the concept of multiplication and division of numbers (पूर्णांकों की अवधारणा को संख्याओं के गुणन और भाग की अवधारणा से पूर्व विकसित करने की आवश्यकता होती है)
(b) Multiplication follows and builds on the concept of addition (गुणन, योग की अवधारणा का अनुपालन करता है और उस पर विकसित होता है)
(c) Number sense needs to be developed before the concepts of addition and subtraction (संख्या बोध को योग और व्यवकलन की अवधारणा से पूर्व विकसित करने की आवश्यकता होती है)
Choose the correct option

(1) only (b)
(2) (a) and (b)
(3) (b) and (c)
(4) (a) and (c)

 

59. The difference between the greatest and smallest 6-digit numbers formed by using the digits 5, 1, 0, 3, 9 and 6 is

(1) 851731
(2) 861741
(3) 862731
(4) 951741

 

60. The missing number (?) in the following.
43, 47, 53, 59 ? 67, 71, 73 is

(1) 65
(2) 61
(3) 60
(4) 63

 

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Jan - 2023	Jan - 2024	July - 2024
Dec - 2024

 

 

PART - III / भाग - III

---

Direction : Answer the following questions (Q. Nos 61 to 90) by selecting the correct/most appropriate options.
निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों (प्रश्न संख्या 31 से 60) के उत्तर सही/सबसे उपयुक्त विकल्पों का चयन करके दीजिए।

 

61. Consider the following statements (A) and (B)
Statement(A) : Crows build nests on very low branches on a tree (कौआ पेड़ की बहुत नीची डाल पर घोंसला बनाता है)
Statement(B) : Weaver bird stitches two Leaves s to make its nest (वीवर पक्षी दो पत्तों को सीकर अपना घोंसला बनाता है)
Select the correct code from the following

(1) (A) is wrong but (B) is correct.
(3) (A) and (B) both are wrong.
(2) (A) and (B) both are correct.
(4) (A) is correct but (B) is wrong.

 

62. EVS at primary level is recommended to be transacted in an integrated approach. The most appropriate reasons are (प्राथमिक स्तर पर ईवीएस को एक एकीकृत दृष्टिकोण में संचालित करने की सिफारिश की जाती है। सबसे उपयुक्त कारन हैं)
(a) EVS draws issues from subjects like Science, Social Science and Environmental Education (ईवीएस विषयों से मुद्दों को आकर्षित करता है जैसे विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा)
(b) It helps in developing holistic understanding (यह समग्र समझ विकसित करने में मदद करता है)
(c) It helps to reduce burden of students and teachers (छात्रों और शिक्षकों के बोझ को कम करने में मदद करता है)
(d) It is convenient to teach integrated EVS (एकीकृत ईवीएस पढ़ाना सुविधाजनक है)

(1) (a) and (d) 
(2) (c) and (d) 
(3) (b) and (c)
(4) (a) and (b)

 

63. Select incorrect statement about elephant herds from the following

(1) Male elephants of more than 15 years of age leave the herd and move around alone. 
(2) Female elephants live in herds.
(3) A herd has 20 to 25 female elephants and their young ones.
(4) Male elephants live in the herd till they are 14-15 years old.

 

64. You are located at X and your school is located at Y. There is no straight path from your house to your school. So you first go to A which is about 125 m due north of X, then go to B which is 75 m due west of A, then go to C which is about 150 m due north of B and finally reach your school at Y which is 75 m due east of C. With respect to your school at Y, the correct direction of house at X is (आपका घर X पर स्थित है तथा आपका विद्यालय Y पर स्थित है। आपके घर से विद्यालय तक के लिए कोई सोधी सड़क नहीं है। अतः आप पहले A पर जाते हैं जो X के ठीक उत्तर में लगभग 125 (मौरों की दूरी पर है, फिर आप B पर जाते हैं, जो A के ठीक पश्चिम में 75 मीटर की दूरी पर है, फिर आप पर जाते हैं जो के ठीक उत्तर में लगभग 150 मीटर दूरी पर है और अन्त में आप Y पर अपने विद्यालय पहुँचते हैं जो C के ठीक पूर्व में 75 मीट की दूरी पर है। Y पर आपके विद्यालय के सापेक्ष X पर आपके घर की सही दिशा क्या है)

(1) South east
(2) Due North
(3) Due South
(4) North west

 

65. There is a species 'X' of plants that grow in a huge number but is found only in 'Y' part of India in the whole world. Which type of species is it (पौधों की एक प्रजाति 'X' है जो बहुत अधिक संख्या में पैदा होती है लेकिल पूरे विश्व में भारत के भाग में हो पाई जाती है। यह किस प्रकार की प्रजाति है)

(1) Endangered (विलुप्त होने की कगार पर)
(2) Abundant (प्रचुर)
(3) Exotic (विदेशी)
(4) Endemic (स्थानिक)

 

66. Select from the following a group consisting of alloys only (निम्नलिखित में से उस समूह को चुनिए जो मिश्रधातुओं से बना है)

(1) Steel, Brass, Bronze
(2) Brass, Bronze, Lithium
(3) Magnesium. Aluminium, Steel 
(4) Steel, Brass, Tin

 

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67. An EVS teacher asks her students to imagine and answer, "What would have happened if all birds were killed at once from earth?" Such a question is (एक ईवीएस शिक्षिका अपने छात्रों से कल्पना करने और उत्तर देने के लिए कहती है, "क्या होता अगर पृथ्वी से सभी पक्षियों को एक साथ मार दिया जाता ?" ऐसे प्रश्न हैं)

(1) Philosophical question (दार्शनिक प्रश्न)
(2) Convergent question (अभिसारी प्रश्न)
(3) Hypothetical question (काल्पनिक प्रश्न)
(4) Divergent question (अपसारी प्रश्न)

 

68. It is 7.30 P.M. in India today. It is 2 P.M. of the same day

(1) In Karachi
(2) In London
(3) In Japan
(4) In Dhaka

 

69. Which of the following strategy promotes inquiry while teaching the theme "Travel" (निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति 'यात्रा' थीम को पढ़ाते समय जाँच (इन्क्वायरी) को बढ़ावा देती है)

(1) Showing pictures of various places of interest in nearby areas (आस-पास के क्षेत्रों में रुचि के विभिन्न स्थानों के चित्र दिखाना)
(2) Asking students to collect pictures of various means of transport (छात्रों से परिवहन के विभिन्न साधनों के चित्र एकत्र करने के लिए कहना)
(3) Asking students to narrate their or their neighbours' experiences of travelling (छात्रों से उनके या उनके पड़ोसियों के यात्रा के अनुभवों को बताने के लिए कहना)
(4) Asking students to make a digital presentation on vintage cars (छात्रों को पुरानी कारों पर डिजिटल प्रस्तुति देने के लिए कहना)

 

70. A teacher follows the following methods while teaching EVS: Think-Pair-Share, Reciprocal Peer Tutoring, Jigsaw Strategy and Peer Review. These are examples of (ईवीएस पढ़ाते समय एक शिक्षक निम्नलिखित विधियों का पालन करता है : सोचो जोड़ो साझा करो, पारस्परिक सहपाठी ट्यूशन, जिगसा (Jigsaw) रणनीति, सहपाठी पुनरीक्षण। ये उदाहरण हैं)

(1) Inductive approach (आगमनात्मक उपागम)
(2) Peer group learning (सहपाठी समूह द्वारा सौखना)
(3) Constructivist approach (रचनात्मक उपागम)
(4) Didactic approach (उपदेशात्मक उपागम)

 

71. Saleem and Raju are young school goers. Saleem likes to eat lot of fried food and 'maida' products. Raju on the other hand eats home made healthy food but he never eats spinach and other green leafy vegetables. Which of the following disorders they are likely to suffer from, respectively (सलीम और राजू स्कूल जाने वाले बच्चे हैं। सलीम को तला हुआ खाना और मैदा से बने उत्पाद बहुत पसंद हैं। दूसरी तरफ घर का बना स्वस्थ्य खाना खाता है। लेकिन यह पालक और अन्य हरी पत्तेदार सब्जियाँ कभी नहीं खाता है। दोनों निम्नलिखित में से क्रमशः किस विकार से पीड़ित होने की संभावना है)

(1) Pellagra and Anaemia (पेलेग्रा और अनीमिया)
(4) Obesity and Anaemia (मोटापा और अनीमिया)
(3) Kwashiorkar and Anaemia (क्वाशियोरकर और अनीमिया)
(2) Scurvy and Anaemia (स्कर्वी और अनीमिया)

 

72.⁠ ⁠Map Reading activity in EVS classes develops certain abilities and skills in primary students. Those are (ईबीएस कक्षाओं में मानचित्र पठन गतिविधि छात्रों में कुछ योग्यताओं और कौशलों का विकास करता है। वे हैं)
(a) Understanding relative positions of places (स्थानों की सापेक्ष स्थिति को समझना)
(b) Understanding directions of places (स्थानों की दिशाओं को समझना)
(c) Understanding symbols and scale (प्रतीकों और पैमाने को समझनी)
(d) Drawing precisely according to the scale maps (पैमाने के नक्शे के अनुसार सटीक रूप से आरेखण)

(1) (b) and (c)
(3) (b), (c) and (d)
(2) (a), (b) and (c)
(4) (a), (c) and (d)

 

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73.⁠ ⁠With respect to Telangana the respective locations of Gujarat and Bihar are

(1) North west, North east
(3) South west, North east
(2) North west, South east
(4) North east; North west

 

74. Which of the following best reflect experiential strategies in teaching EVS at primary level (निम्नलिखित में से कौन प्राथमिक स्तर पर ईवीएस पढ़ाने में अनुभवात्मक रणनीतियों को सबसे अच्छा दर्शाता है)
(a) Discussion
(b) Demonstration
(c) Field Trips
(d) Art integrated learning

(1) (a), (b) and (c)
(2) (a), (b) and (d)
(4) (a), (c) and (d)
(3) (b), (c) and (d)

 

75. Environment in EVS means
(a) Man-made environment
(b) Natural environment
(c) Social environment
(d) Cultural environment

(1) (a), (b), (c) and (d)
(2) (a) and (b)
(3) (b) and (c)
(4) (a) and (c)

 

76. Read the Assertion (A) and Reason (R) below and choose the correct option (निम्नलिखित अभिकथन (A) तथा कारण (R) को ध्यान से पढ़ें तथा सही विकल्प का चयन करें)
Assertion(A) : Travellers like Al-Biruni and Ibn Batuta travelled from India to different countries (अलबरूनी एवं इब्नबतूता जैसे यात्रियों ने भारत से विभिन्न देशों की यात्रा की)
Reason(R) : Travelling led to sharing of ideas between people (यात्राओं से लोगों को एक-दुसरे के विचारों को जानने का अवसर मिलता है)

(1) (A) is false but (R) is true.
(2) Both (A) and (R) are true and (R) explains (A).
(3) Both (A) and (R) are true but (R) does not explain (A).
(4) (A) is true but (R) is false.

 

77. Statement I : The EVS curriculum is framed within social constructivist perspective of learning (ईवीएस पाठ्यचर्या सीखने के सामाजिक रचनावादी परिप्रेक्ष्य में तैयार किया गया है)
Statement II : Piaget's ideas about children's learning with his in-depth study of children represent the social constructivist perspective (बच्चों के गहन अध्ययन के साथ बच्चों के सीखने के बारे में पियाजे के विचार सामाजिक रचनावादी परिप्रेक्ष्य का प्रतिनिधित्व करते हैं)

(1) Statement I is false but Statement II is true
(2) Both the Statement I and Statement II are correct
(3) Both the Statement I and Statement II are false
(4) Statement I is true but Statement II is false

 

78. In NCERT textbook of class V there is a real story of Suryamani who lives in Jharkhand. The chapter depicts tribal life and role of Suryamani. Select the most important aspects addressed by the chapter relevant for students (एनसीईआरटी की पाँचवी कक्षा की पाठ्यपुस्तक में झारखंड में रहने वाली सूर्यमणि की एक वास्तविक कहानी है। यह अध्याय आदिवासी जीवन और सूर्यमणि की भूमिका को दर्शाता है। छात्रों के लिए प्रासंगिक अध्याय द्वारा संबोधित सबसे महत्वपूर्ण पहलू का चयन करें)
(a) Popular perceptions and biases about the tribal communities (जनजातीय समुदायों के बारे में लोकप्रिय धारणाएँ और पूर्वाग्रह)
(b) Close relationship between forest dwellers (communities) and forests (वनवासियों (समुदायों) और उनके पास रहने वाले जंगलों के बीच घनिष्ठ संबंध)
(c) Girls education how it changes their life (लड़कियों की शिक्षा कैसे उनके जीवन को बदलती है)
(d) The forest products used by tribes (जनजातीय आदिवासियों द्वारा उपयोग किए जाने वन उत्पाद)

(1) (b) and (c)
(2)(a), (b) and (c)
(3) (b), (c) and (d)
(4) (a), (c) and (d)

 

79. "Record how the seeds germinate into saplings from day 1 to day 10. Rita gave this task to her students before teaching the lesson on 'Germination'. She is trying to assess her students' ability to (पहले दिन से 10 वें दिन तक बीज किस प्रकार अंकुरण में आते हैं लिखिए। रीता ने 'अंकुरण' का पाठ पढ़ाने से पहले अपने विद्यार्थियों को यह कार्य दिया। वह अपने छात्रों की कौन सी क्षमता का आकलन करने की कोशिश कर रही है)
(a) Draw and represent (चित्र बनाएँ और प्रस्तुत करें)
(b) Predict how germinating seeds would look like (अनुमान करें कि अंकुरित बीज कैसे दिखेंगे)
(c) Observe and record (निरीक्षण करें और रिकॉर्ड करें)
(d) Infer from the given activity (दी गई क्रियाकलाप से निष्कर्ष निकाले)

(1) (a), (b) and (c)
(2) (a) and (b)
(3) (b) and (c)
(4) (b), (c) and (d)

 

80. Mountaineers suffer nose bleeding at higher altitudes because (पर्वतारोहियों को अधिक ऊँचाई पर नाक से खून बहने का कारण होता है)

(1) Blood becomes thick at higher altitudes (अधिक ऊँचाई पर खून रक्तु गाढ़ा हो जाता है)
(2) The pressure in blood vessels exceeds outside pressure (रक्त वाहिकाओं में दबाब बाहरी दबाव से अधिक हो जाता है)
(3) The pressure in blood vessels decreases than outside pressure (रक्त वाहिकाओं में दबाव बाहरी दबाव से कम हो जाता है)
(4) The pressure in blood vessels equals the outside pressure (रक्त वाहिकाओं में दबाब बाहरी दबाव के बराबर हो जाता है)

 

81. Which one/are of the following mountains is/are considered to be volcanic in origin
(a) Mt. Kilimanjaro
(b) Fujiyama
(c) The Alps
Choose the correct option:

(1) (a) and (b)
(2) (a) and (c)
(3) (b) and (c)
(4) Only (c)

 

82. Roshni, an EVS teacher displays a data chart for how many seeds out of 20 seeds each of mustard, green gram, Bengal gram and chilli seeds germinated. She asks students to explain why variation in the germination rates of different seeds occur. She wants to assess the skill of (रोशनी, एक ईवीएस शिक्षिका ने सरसों, हरा चना, बंगाल चना और मिर्च के प्रत्येक 20 बीजों में से कितने बीज अंकुरित हुए, के लिए एक डेटा चार्ट प्रदर्शित किया। उन्होंने उनसे यह समझाने लिए कहा कि विभिन्न बीजों की अंकुरण दर में भिन्नता कयों होती है। वह कौन से कौशल का आक्रसून करना चाहती है)

(1) Investigation
(2) Experiment
(3) Prediction
(4) Drawing inference

 

83. Assertion : Stories and narratives have been used throughout the EVS textbooks (ईवीएस की पाठ्यपुस्तकों में कहानियों और आख्यानों का उपयोग किया गया है)
Reason : Objective is to sensitise the child since he or she can empathise with characters in a story or narrative. Textbooks should sensitise the child to wide differences that exist within our society (उद्देश्य है कि बच्चे को संवेदनशील बनाना। क्योंकि वह कहानी में पात्रों के साथ तदानुभूति रख सकता है। पाठ्यपुस्तकें बच्चों को हमारे समाज के भीतर मौजूद व्यापक मतभेदों के प्रति संवेदनशील बनाना चाहिए)

(1) The Assertion is false but Reason is true.
(2) Both the Assertion and Reason are correct and Reason is the correct explanation of the Assertion.
(3) Both the Assertion and Reason are correct but the Reason is not the correct explanation of the Assertion.
(4) Assertion is true but the Reason is false

 

84. On a Union Territory map on its one corner following scale is mentioned.
Scale, 1 cm = 155 m
If a person measures the distance between two cities as 19.7 cm, the actual distance between the two cities is approximately

(1) 30.5 km
(2) 3.10 km
(3) 31.00 km
(4) 3.05 km

 

85. The volume of the earth consists of the following
(a) 1% Crust
(b) 84% Mantle
(c) 15% Core
Choose the correct option from the following

(1) All (a), (b) and (c) are correct.
(3) Only (b) and (c) are correct.
(2) Only (a) and (b) are correct.
(4) Only (a) and (c) are correct.

 

86. Read the following Assertion (A) and Reason (R) and choose the correct option.
Assertion(A) : People can easily float on the surface of water of Dead Sea even if they do not know to swim.
Reason(R) : Dead Sea has 300 gm of salt in one litre of water making it, the sea having highest salt concentration

(1) (A) is false but (R) is true.
(2) Both (A) and (R) are true and (R) explains (A)
(3) Both (A) and (R) are true but (R) does not explain (A)
(4) (A) is true but (R) is false.

 

87. As an EVS teacher, you wish your students to be aware of their own safety around adults so that they (can take care of themselves and) do not fall prey to sexual harassment. Which step you think is most appropriate (एक ईवीएस शिक्षक के रूप में, आप चाहते हैं कि आपके विद्यार्थी, वयस्कों के आसपास अपनी सुरक्षा के बारे में जागरूक हों ताकि वे (अपनी देखभाल कर सकें और) यौन उत्पीड़न का शिकार न हों। आपको कौन सा कदम सबसे उपयुक्त लगता है)

(1) Hold self-defence workshops for girl students
(2) Teach them about POCSO Act, 2012
(3) Teach them to avoid strangers
(4) Hold workshops about 'Good Touch' and 'Bad Touch

 

88. Select the group of poor conductors of heat from the following

(1) Wool, Plastic, Wood
(2) Wool, Wood, Iron
(3) Air. Water, Copper
(4) Air, Wool, Aluminium

 

89. Samar asks his students to consult their family members to find out the names of different food items cooked by different methods like steaming, tasting, boiling, frying etc. The most appropriate reason for this activity is to (समर अपने छात्रों से अपने परिवार के सदस्यों से सलाह लेने के लिए कहता है कि वे अलग-अलग तरीकों से पकाए गए अलग-अलग खाद्य पदार्थों के नामों का पता लगाएँ, जैसे कि भाई देना, भूनना, उबालना, तलना आदि। सबसे उपयुक्त कारण है)

(1) Encourage home work (गृह कार्य को प्रोत्साहित करना)
(2) Encourage experimentation (प्रयोग को प्रोत्साहित करना)
(3) Improve social interaction (सामाजिक अतः क्रिया में सुधार करना)
(4) Provide opportunities for children to work in groups (बच्चों को समूहों में कार्य करने के अवसर प्रदान करने)

 

90. Select maximum number of suitable tools of assessment to assess process skills in EVS
(a) Teachers diary
(b) Project work
(c) Drawing diagrams
(d) Picture reading

(1) (a), (b) and (d)
(2) (a), (b) and (c)
(3) (b), (c) and (d)
(4) (a) (c) and (d)

 

CTET Previous Year Question Papers for EVS
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Dec - 2024

 

PART - IV

---

IMPORTANT : Candidates should attempt questions from Part-IV (Q. No. 91 - 120), if they have  opted for ENGLISH as LANGUAGE - I only.

106. You are a Hindi speaking teacher, but you get posted in a primary school which is in the area of Punjab. Since you do not know the local language of that area, you should

(1) Motivate the community to learn Hindi
(2) Immediately apply for the transfer to a Hindi speaking area
(3) Use the child's language as a resource and start teaching
(4) Communicate in English

 

107. A child does not write a paragraph on her own even after brainstorming the topic. However, she is able to write it under adult or peer guidance. This guidance is called ............. 

(1) Team teaching
(3) Peer teaching
(2) Scaffolding
(4) Peer counselling

 

108. Language acquisition occurs only when the ................

(1) Child has exposure to the language
(2) Child is taught the rules of grammar
(3) Child is given practice in translation
(4) Child is given opportunity to read

 

109. Which one of the following is a correct statement about a textbooK

(1) A textbook is irreplaceable.
(2) A textbook is the final thing for the teacher and the student.
(3) It helps to achieve the objectives laid down in the curriculum.
(4) It is a planning of educational activities for the session.

 

110. As a teacher of class V you ask the students to read the text thoroughly. Then you ask them to answer the questions with reference to the context (RTC). In this process, you are encouraging students for .............

(1) Intensive reading
(2) Extensive reading
(3) Scanning
(4) Skimming

 

111. ........ comprehension is the skill of reading a piece of text closely or intensely for the purpose of extracting specific information from the text.

(1) Evaluative
(2) Global
(3) Local
(4) Inferential

 

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112. Deductive approach of teaching grammar advocates that, we should ................. first.

(1) Provide practice through drills
(2) Present examples
(4) Present genuine communication
(3) Present rules

 

113. ................ is a way of estimating or guessing beyond the facts. 

(1) Extrapolation
(2) Explanation
(3) Analysis
(4) Inference

 

114. Excluding mother tongue in the classroom is the characteristic feature of the ........... method.

(1) Direct
(2) Natural
(3) Bilingual
(4) Audio - lingual

 

115. You as a teacher appreciate a child for her 'overall language use', though some of the words misspelt by her. You are here using ............ approach in your class.

(1) Structural
(2) Whole language
(3) Communicative
(4) Constructivist

 

116. A language teacher must promote learners for free writing, as the key benefit of free writing that

(1) Can incorporate features of written language from their first language.
(2) It encourages learners to write fluently and creatively.
(3) Gives the freedom to write or not.
(4) Does not make them feel that they have to write much or be totally accurate.

 

117. ............. is a type of learning in which a child has to use higher-order mental processes such intelligence or reasoning.

(1) Structure learning
(2) Verbal learning
(3) Concept learning
(4) Motor skills learning

 

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118. Which of the following classroom practices helps a teacher to develop oral language among students

(1) Practising the correct pronunciation of new or unfamiliar words.
(2) Chorus reading of the text with the teacher.
(3) Chorus recitation of the poem after memorising it.
(4) Participating in role-plays.

119. When we say 'Language is arbitrary, we mean to say that:

(1) Language follows prefixed principles.
(2) There is an inherent relation between the words of a language and their meaning.
(3) The relation between words and their meaning is based on a valid reason and not on chance
(4) There is no inherent relation between the words of a language and their meaning.

 

120. The purpose of diagnostic test in language learning is to:

(1) Use the findings in the progress report of students.
(2) Plan and prepare questions for summative assessment.
(3) Inform the parents in the PTMs and ask them to pay attention.
(4) Know the gaps in learner's understanding and take remedial steps.

 

 

भाग - IV

---

महत्वपूर्ण : परीक्षार्थी भाग IV (प्र.सं. 91 से 120) के प्रश्नों के उत्तर केवल तभी दें यदि उन्होंने भाषा - I का विकल्प हिन्दी चुना हो।

106. आप हिंदी भाषी अध्यापक हैं और आपकी नियुक्ति पंजाब के किसी प्राथमिक विद्यालय में होती है। अब चूँकि आप स्थानीय भाषा नहीं जानते हैं तो आपको क्या करना चाहिए

(1) समुदाय को हिन्दी सीखने के लिए प्रेरित करना चाहिए
(2) किसी हिंदी भाषी क्षेत्र में स्थानांतरण के लिए आवेदन कर देना चाहिए
(3) बच्चों की भाषा को एक संसाधन के रूप में इस्तेमाल करना चाहिए और शिक्षण आरंभ करना चाहिए
(4) अंग्रेजी में सम्प्रेषण करना चाहिए

 

107. किसी टॉपिक पर मानस मंचन करने के बाद भी एक बालिका अपने आप से अनुच्छेद नहीं लिख पा रही है। हालांकि वह वयस्क या सहपाठी के मार्गदर्शन में लिख लेती है। इस प्रकार के मार्गदर्शन को क्या कहेंगे

(1) टीम शिक्षण
(2) मदद (स्काफोल्डिंग)
(3) सहपाठी शिक्षण
4) सहपाती परामर्श

 

108. भाषा अर्जन केवल तभी घटित होता है जब ............... 

(1) बच्चों को भाषा का परिवेश (एक्सपोजर) दिया जाए
(2) बच्चों को व्याकरण के नियम सिखाए जाएँ
(3) बच्चों को अनुवाद करने का अभ्यास करवाया जाए
(4) बच्चों को पठन के अवसर दिए जाएँ

 

109. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन पाठ्यपुस्तक के बारे में सही है

(1) पाठ्यपुस्तक का स्थान कोई दूसरा नहीं ले सकता
(2) पाठ्यपुस्तक अध्यापक और विद्यार्थी के लिए एकमात्र महत्वपूर्ण सामग्री है
(3) यह पाठ्यचर्या में उल्लिखित उद्देश्यों को प्राप्त करने में मदद करती है
(4) ये सत्र के लिए शैक्षिक गतिविधियों की योजना है

 

110. आप कक्षा पाँच के अध्यापक हैं। आपने विद्यार्थियों को पाठ्य सामग्री अच्छी तरह से पढ़ने के लिए कहा है। उसके बाद आप संदर्भ और प्रसंग को ध्यान में रखते हुए प्रश्नों के उचर देने के लिए कहते हैं। इस प्रक्रिया के द्वारा आप विद्यार्थियों को किस तरह के पठन के लिए प्रोत्साहित कर रहे हैं

(1) गहन पठन
(2) विस्तृत पठन
(3) बारीकी से पठन
(4) सरसरी तौर पर पठन

 

111. किसी पाठ्य सामग्री से विशिष्ट सूचना निकालने के उद्देश्य से गहनपूर्वक या गहराई से उस पाठ्य सामग्री को पढ़ने का कौशल .......... बोध है।

(1) मूल्याँकन परक
(2) वैश्विक
(3) स्थानीय
(4) निष्कर्षात्मक

 

112. व्याकरण पढ़ाने का निगमनात्मक उपागम अनुशंसा करता है कि हमें सबसे पहले ................

(1) ड्रिल के माध्यम से अभ्यास करवाना चाहिए
(2) उदाहरण प्रस्तुत करने चाहिए
(3) नियम प्रस्तुत करने चाहिए
(4) वास्तविक सम्प्रेषण प्रस्तुत करना चाहिए

 

113. .......... तथ्यों से कहीं आगे जाकर अनुमति लेगाने का तरीका है।

(1) पाठ्यसामग्री का विस्तार (एक्सट्रापोलेशन)
(2) व्याख्या करना
(3) विश्लेषण करना
(4) निष्कर्ष निकालना

 

114. कक्षा में मातृभाषा को स्थान न देना किस विधि की विशेषता है

(1) प्रत्यक्ष (डायरेक्ट)
(2) प्राकृतिक
(3) द्वि भाषिक
(4) श्रव्य भाषिक

 

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115. एक अध्यापक होने के नाते आप एक बच्चे को उसके 'कुल भाषा प्रयोग' के लिए प्रशंसा करते हैं। यद्यपि उसने कुछ शब्दों की वर्तनी गलत लिखी है। आप कक्षा में किस उपागम का प्रयोग कर रहे हैं?

(1) संरचनात्मक
(2) समग्र भाषा
(3) सम्प्रेषणात्मक
(4) रचनावादी

 

116. एक भाषा अध्यापक को चाहिए कि वह शिक्षार्थियों को स्वच्छन्द लेखन के लिए प्रोत्साहित करें क्योंकि स्वच्छन्द लेखन का शिक्षार्थियों के लिए लाभ है

(1) शिक्षार्थी अपनी प्रथम भाषा के लिखित स्वरूप के गुणधर्म समावेशित कर सकते है।
(2) यह शिक्षार्थियों को प्रवाह के साथ और रचनात्मक तरीके से लिखने के लिए प्रोत्साहित करता है।
(3) शिक्षार्थी लिखने या ना लिखने के लिए स्वतंत्र हैं।
(4) शिक्षार्थी ये महसूस नहीं करते हैं कि उन्हें कुछ अधिक या एकदम सटीक लिखना है।

 

117. यह अधिगम का एक प्रकार है जिसमें बच्चे को उच्च स्तरीय मानसिक प्रक्रियाओं जैसे बुद्धि या तर्क करना आदि का प्रयोग करना होता है

(1) संरचना अधिगम
(2) मौखिक अधिगम
(3) अवधारणा अधिगम
(4) गत्यात्मक कौशल अधिगम

 

118. निम्नलिखित में से कौन-सा कक्षायी अभ्यास विद्यार्थियों में मौखिक भाषा के विकास में मदद करेगा

(1) नए या अपरिचित शब्दों के सही उच्चारण का अभ्यास करना
(2) अध्यापक के साथ पाठ्यसामग्री का समवेत पठन
(3) कविता को कंठस्थ कर लेने के बाद कविता का समवेत गायन
(4) रोल प्ले में भाग लेना

 

119. जब हम यह कहते हैं कि 'भाषा यादृच्छिक है' तो इसका तात्पर्य है

(1) भाषा पहले से निर्धारित सिद्धान्तों का पालन करती है
(2) भाषा के शब्दों और उनके अर्थों के बीच अन्तर्निहित संबंध है
(3) शब्दों और उनके अर्थों के बीच संबंध किसी ठोस कारण पर आधारित है न कि बस यूँ ही
(4) भाषा के शब्दों और उनके अर्थों के बीच किसी प्रकार का अन्तर्निहित संबंध नहीं है

 

120. भाषा अधिगम में निदानात्मक परीक्षण का उद्देश्य जेया है

(1) विद्यार्थियों के प्रगति रिपोर्ट कार्ड में प्राप्तफल लिखना
(2) योगात्मक आकलन के लिए योजना एवं प्रश्न बनाना
(3) अभिभावक-शिक्षक बैठक में अभिभावकों को सूचित करना और ध्यान देने के लिए कहना
(4) बच्चों की समझ में रह गए अंतरों को जानना और उपचारात्मक कदम उठाना

 

PART - V

---

IMPORTANT : Candidates should attempt questions from Part - V (Q. No. 121 - 150), if they have  opted for ENGLISH as LANGUAGE - II only.

 

136. At primary level a teacher generally motivates learners for colouring and drawing as it helps in

(1) Relaxing the teacher from teaching
(2) Engaging learners to maintain silence in the class.
(3) Developing fine motor skills
(4) Entertaining learners.

 

137. The statements that describe the knowledge, skills, and attitudes that students should acquire by the end of a particular class or course come under ................

(1) Foundational literacy outcomes
(2) Teaching outcomes
(3) learning outcomes
(4) numeracy outcomes

 

138. A teacher promotes group discussion and peer Interaction in her classroom. She does not bother to correct spelling or pronunciation errors. She is using ................ approach in her classroom.

(1) Constructivist
(2) Traditional
(3) Eclectic
(4) Structural

 

139. To teach tense in your class you use two pictures of the same person-one picture taken 15 years ago and another just clicked. You initiate a talk in the class about his present and past - his appearance, his habits. Now, you are using

(1) Rule based Grammar
(3) Structural Grammar
(4) Pedagogical Grammar
(2) Prescriptive Grammar

 

140. While preparing a Lesson Plan on the topic 'Pollution' what will be your first step

(2) Prepare introductory questions
(4) Select teaching aids
(1) Frame objectives
(3) Go through the topics many times

 

141. When language is learnt naturally and without any systematic practice, it is called:

(1) Learning
(2) Erudition 
(3) Acquisition
(4) Acceptance

 

142. Children learn a language most effectively when they have ....................

(1) Motivation
(3) A good textbook
(2) A proficient language teacher
(4) Inhibition

 

143. Linguistic competence enables learners to .................

(1) Use more and more English
(2) Differentiate grammatically correct and incorrect sentences
(3) Speak fluently even if not grammatically correct
(4) Know how and when to use the language appropriately

 

144. A teacher brings real-life objects like umbrella, raincoat, screwdriver etc to her class. She asks the learners to describe the objects in two to three sentences. The materials that the teacher brings in the class is technically called ................

(1) Realia
(2) Language input
(3) Teaching instruments
(4) Tools

 

145. Today Raju is very happy as he is going to school. Hets the first from his family to come to school. None in his family, not even his parents, had ever been enrolled in any school. Raju is thus a ..............  learner.

(1) Minority
(2) First generation
(3) Second generation
(4) Marginalised

 

146. One of the important features of ............ is that the learners solve problems collectively-either in a pair or in a group.

(1) Structural approach
(2) Communicative language teaching
(3) Behaviourist approach
(4) Whole language approach

 

147. A teacher asks her learners to write a paragraph on water. Then the learners start discussing what they have been taught in science and social science classes. Then they begin to write a paragraph on water. This is an example of

(1) Communicative approach
(3) Language of science
(2) Language in use
(4) Language across curriculum

 

148. You as a teacher find that the language used in the lesson is very difficult for your learners. You simplify the language and also make certain changes in the content to suit your learners. What you have done is called ..............

(1) Review
(2) Adopting
(3) Adaptation
(4) Evaluation

 

149. You were born and brought up in a village where everybody spoke Hindi and you too began using this language without going to any school. Later when you went to school you studied English Sanskrit, Hindi and Urdu. Now, you speak English very fluently. Now which is your firs language

(1) Sanskrit
(2) English
(3) Hindi
(4) Urdu

 

150. When you go to teach, you find that the textbook begins with rhymes and picture stories and end with the alphabet. Which approach does this kind of frrdngement suggest in language pedagogy

(1) Aesthetic approach
(2) Bottom up approach
(3) Top down approach
(4) Eclectic approach

 

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भाग - V

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महत्वपूर्ण : परीक्षार्थी भाग V (प्र.सं. 121 से 150) के प्रश्नों के उत्तर केवल तभी दें यदि उन्होंने भाषा - II का विकल्प हिन्दी चुना हो।

 

136. प्राथमिक स्तर पर एक अध्यापक अपने शिक्षार्थियों को रंग करने और चित्रकारी करने के लिए प्रोत्साहित करती है। यह किस तरह से मददगार है

(1) अध्यापक को अध्यापन से विश्राम देने में
(2) कक्षा में चुप्पी बनाए रखने में
(3) सूक्ष्म गत्यात्मक कौशलों का विकास कसे में
(4) शिक्षार्थियों का मनोरंजन करने में

 

137. ये कचन जो किसी कक्षा विशेष या पाठ्यक्रम (फोर्स) के अन्त में विद्यार्थियों द्वारा अर्जित ज्ञान, कौशल और प्रवृत्ति का वर्णन करते हैं, वे क्या कहलाते हैं?

(1) बुनियादी साक्षरता प्रतिफल
(3) अधिगम प्रतिफल
(2) शिक्षण प्रतिफल
(4) संख्यात्मक प्रतिफल

 

138. एक अध्यापिका अपनी कक्षा में समूह चर्चा और सहपाठियों में अन्तः क्रियाओं को महत्व देती है। यह विद्यार्थियों की सही बर्तनी या उच्चारण में गलतियों पर बहुत अधिक ध्यान नहीं देती है। यह कक्षा में किस उपागम का प्रयोग कर रही है

(1) रखनावादी
(3) उदारवादी (एक्लैक्टिक)
(2) पारम्परिक
(4) संरचनात्मक

 

139. अपनी कक्षा में 'काल' का शिक्षण करते समय आप एक ही व्यक्ति के दो चित्र दिखाते हैं
एक चित्र पन्द्रह वर्ष पहले का है और एक चित्त जी अभी - अभी खींचा गया है। आप इन चित्रों के आधार पर उस व्यक्ति के वर्तमान और भूत वह कैसा दिखता है, उसकी आदतें - इन पर बात आरंभ करते हैं। आप किसका प्रयोग कर रहे हैं

(1) नियम आधारित व्याकरण
(3) संरचनात्मक व्याकरण
(2) निर्देशात्मक व्याकरण (प्रैसक्रिष्टिव)
(4) शिक्षणशास्त्रीय व्याकरण

 

140. 'प्रदूषण' टॉपिक पर पाठयोजना तैयार करते सभृय आपका पहला चरण क्या होगा

(1) उद्देश्य बनाना
(3) टॉपिक को बार-बार पढ़ना
(2) प्रस्तावना संबंधी प्रश्न तैयार करना
(4) शिक्षण सामग्री का चयन करना

 

141. जब भाषा स्वाभाविक रूप से सीखी जाती है, बिना किसी व्यवस्थित अभ्यास के, तब इसे क्या कहा जाता है

(1) अधिगम
(2) विद्वत्ता
(3) अर्जन
(4) स्वीकृति

 

142. बच्चे भाषा प्रभावशाली तरीके से तब सीखते हैं जब .........................

(1) उनहें प्रोत्साहन मिले
(3) उन्हें अच्छी पाठ्यपुस्तक मिले
(2) उन्हें भाषा में निपुण अध्यापक मिले
(4) उन्हें रोका जाए

 

143. भाषिक दक्षता शिक्षार्थियों को किसके समर्थ बनाती है

(1) अधिक से अधिक अंग्रेजी का प्रयोग कहनों
(2) व्याकरणिक रूप से सही और गलत वाक्यों में अन्तर करना
(3) भले ही व्याकरणिक रूप से सही न हो पूर प्रवाह के साथ बोलने की दक्षता
(4) यह जानने की दक्षता कि कैसे और कहीं साषा का उचित रूप से प्रयोग करना है

 

144. एक अध्यापक अपनी कक्षा में वास्तविक वस्तुएँ जैसे कि छतरी, बरसाती, पेचकस आदि लाती है। वह शिक्षार्थियों से कहती है कि प्रत्येक शब्द के बारे में दो या तीन वाक्य कहें। इस प्रकार की सामग्री को तकनीकी रूप से क्या कहा जाएगा

(1) वास्तविक वस्तुएँ (रीयलिया)
(2) भोषा निवेश
(3) शिक्षण उपकरण
(4) उपकरण

 

145. आज राजू विद्यालय जा रहा है, इसलिए वह बहुत खुश है। अपने परिवार का वह पहला व्यक्ति है जो विद्यालय जा रहा है। उसके परिवार में इससे पहले कोई भी नहीं, यहाँ तक कि उसके अभिभावक कभी विद्यालय नहीं गए। राजू को किस शिक्षार्थी के रूप में जानेंगे

(1) अल्पसंख्यक
(2) प्रथम पीड़ी
(3) द्वितीय पौड़ी
(4) हाशियाकृत

 

146. निम्नलिखित में से किसका एक महत्वपूर्ण गुणधर्म है, जिसमें शिक्षार्थी जोड़ों या समूह में एक-साथ मिलकर समस्या समाधान पर कार्य करते हैं

(1) संरचनात्मक उपागम
(2) सम्प्रेषणात्मक भाषा शिक्षण
(3) व्यवहारवादी उपागम
(4) समग्र भाषा उपागम

 

147. एक अध्यापक ने अपने शिक्षार्थियों को 'जल' पर एक अनुच्छेद लिखने के लिए कहा। शिक्षार्थियों ने विज्ञान और सामाजिक विज्ञान की कक्षाओं में जो पढ़ा था उसके आधार पर आस में चर्चा आरम्भ की और उसके बाद अनुच्छेद लिखना शुरू किया। यह किस तरह का उदाहरण है

(1) सम्प्रेषणात्मक उपागम
(2) प्रयोग में भाषा
(3) विज्ञान की भाषा
(4) भीषा समूचे पाठ्यक्रम में

 

148. आपने महसूस किया कि पाठ में प्रयुक्त भाषा आपके शिक्षार्थियों के लिए बहुत ही कठिन है। आप भाषा को कुछ सरल करते हैं और अपने शिक्षार्थियों को आवश्यकतानुसार विषयवस्तु में भी कुछ परिवर्तन करते हैं। आप का यह कृत्य क्या कहलाएगा

(1) समीक्षा करना
(2) अंगीकार करना
(3) अनुकूलन करना
(4) मूल्याँकन करना

 

149. आपका पालन-पोषण एक ऐसे गाँव में हुआ जहाँ सभी लोग हिंदी बोलते थे और आपने यह भाषा बिना विद्यालय गए ही सौख ली। बाद में जब आप विद्यालय गए तो आपने अंग्रेजी, संस्कृत, हिंदी और उर्दू सीखी। अब आप अंग्रेजी भाषा प्रवाह के साथ बोलते हैं। अब आपकी प्रथम भाषा कौन-सी है

(1) संस्कृत
(2) अंग्रेजी 
(3) हिंदी
(4) उर्दू

 

150. अध्यापन की दुनिया में प्रवेश करने के बाद आपने अनुमान किया कि पाठ्यपुस्तक की शुरुआत में शिशुगीत और चित्र कथाएँ होती हैं और अन्त में वर्णमाला होती है। भाषा शिक्षणशास्त्र में इस प्रकार की व्यवस्था किस उपागम के अन्तर्गत आएगी

(1) सौन्दर्यात्मक उपागम
(2) बॉटमअप उपागम (अधो शीर्षगामी)
(3) टॉप डाउन उपागम (उर्ध्व अधोगामी)
(4) इक्लैक्टिक उपागम (उदार बादी)

 

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Dec - 2024

 

CTET Assamese : Paper 1

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PART - IV

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পৰীক্ষাৰ্থীসকলে যদিহে অসমীয়া বিষয়টো ভাষা - I (Language - I) হিচাপে লৈছে, তেনেহ'লে Part - IV-ৰ (প্রশ্ন নং 91 -ৰ পৰা 120 লৈ) উত্তৰ কৰিব।

 

106. আপুনি এগৰাকী হিন্দীভাষী শিক্ষক আৰু আপোনাক পাঞ্জাৱৰ এখন প্রাথমিক বিদ্যালয়ত নিযুক্তি দিয়া হ'ল। আপুনি যিহেতু সেই স্থানৰ স্থানীয় ভাষাটো নাজানে, গতিকে আপুনি

(1) সকলোকে হিন্দী শিকিবলৈ অনুপ্রেৰিত কৰিব
(2) হিন্দীভাষী প্রধান এলেকালৈ বদলি বিচাৰি তৎকালীনভাৱে আবেদন কৰিব
(3) শিশুৰ মুখৰ ভাষাটোকে সমল ভাষা ৰূপে গ্রহণ কৰিব আৰু পঢ়াবলৈ আৰম্ভ কৰিব
(4) ইংৰাজীত যোগাযোগ কৰিব।

 

107. এটি শিশুৱে ভালকৈ আলোচনা কৰাৰ পাছতো নিজে এটা পেৰাগ্রাফ নিলিখে। কিন্তু তেওঁ ডাঙৰৰ সহায়ত বা সহপাঠীৰ তত্ত্বাৱধানত এই কামটো কৰিব পাৰে। এই ধৰণৰ তত্ত্বাৱধানক কোৱা হয়

(1) গোট শিক্ষণ
(3) সহপাঠী শিক্ষণ
(2) আধাব প্রস্তুতকৰণ (Scaffolding)
(4) সহপাঠী কাউন্সিলিং

 

108. ভাষা আহৰণ সম্ভৱপৰ হয় তেতিয়া, যেতিয়া

(1) শিশুৰ ভাষাৰ সৈতে সংশ্রর হয়
(2) শিশু এটা ব্যাকৰণৰ নিয়মবোৰ শিকোৱা হয়
(3) শিশু এটাক অনুবাদৰ অভ্যাস কৰিবলৈ দিয়া হয়
(4) শিশু এটাক পঢ়াৰ সুযোগ দিয়া হয়

 

109. তলৰ কোনটো পাঠ্যপুথিৰ ক্ষেত্ৰত শুদ্ধ মন্তব্য

(1) এখন পাঠ্যপুথি বিকল্পবিহীন
(2) এখন পাঠ্যপুথি হৈছে শিক্ষক আৰু শিক্ষার্থীৰ বাবে চূড়ান্ত সমল
(3) ই পাঠ্যসূচীত নির্ধাৰণ কৰা উদ্দেশ্যাৱলী সমাধাত সহায় কৰে
(4) ই হৈছে শিক্ষাবর্ষটোৰ শৈক্ষিক কার্যাৱলীৰ এক পৰিকল্পনা

 

110. পঞ্চম শ্রেণীৰ এগৰাকী শিক্ষক হিচাপে তুমি শিক্ষার্থীসকলক এটা পাঠ বিস্তৃতভাবে পঢ়িবলৈ ক'লা । তাৰ পাছত তুমি তেওঁলোকক প্রসংগ সংগতি দর্শাই প্রশ্নোত্তৰ কৰিবলৈ দিলা। এই প্রক্রিয়াৰ যোগেদি তুমি শিক্ষার্থীক ................ ৰ বাবে উৎসাহ দিলা।

(1) গভীৰ পঠন
(3) চকু ফুৰাব (Scanning)
(2) বিস্তৃত পঠন
(4) সাৰ গ্রহণ (Skimming)

 

111. ................ উপলব্ধি (Comprehension) হৈছে এটা দক্ষতা, যিটোত এটা পাঠ মনোযোগেৰে আৰু ঐকান্তিকতাৰে পঢ়ি এটা বিশেষ তথ্য পাঠটোৰ পৰা পৰা বাহিৰ কৰা হয়

(1) মূল্যমান নির্ণায়ক
(3) স্থানীয়
(2) গোলকীয় (Global)
(4) আনুমানিক

 

112. ব্যাকৰণ শিক্ষণৰ অৱৰোহি অভিগমনে (deductive approach) পোষকতা কৰে যে আমি প্রথমে -

(1) অনুশীলনৰ যোগেদি অভ্যাস কৰাব লাগে
(2) উদাহৰণ উত্থাপন কৰিব লাগে
(3) নিয়মবোৰ উত্থাপন কৰিব লাগে
(4) যথার্থ যোগাযোগ প্রতিষ্ঠা কৰিব লাগে

 

113. ............... হৈছে যথার্থতাক অতিক্রমি কৰা মূল্যায়ন বা অনুমান।

(1) বহির্বেশন (Extrapolation)
(3) বিশ্লেষণ
(2) ব্যাখ্যা
(4) আনুমানিকতা (inference)

 

114. মাতৃ ভাষাক শ্রেণীকোঠাত বাদ দিয়াটো  ................. পদ্ধতিৰ এটা চৰিত্ৰ।

(1) প্রত্যক্ষ
(3) দ্বিভাষিক (Bilingual)
(2) স্বাভাবিক (Natural)
(4) শ্রব্য ভাষিক

 

115. এগৰাকী শিক্ষক হিচাপে তুমি এটি শিশুৱে দুটামান শব্দ ভুলকৈ উচ্চাৰণ কৰাৰ পাছতো 'সামগ্রিক ভাষা ব্যবহাৰ'ৰ বাবে তেওঁক প্রশংসা কৰিলা। তুমি শ্রেণীত ........... অভিগম ব্যৱহাৰ কৰিলা।

(1) গঠনবাদী (Structural)
(3) যোগাযোগমূলত
(2) সামগ্রিক ভাষা (Whole language)
(4) সৈধাস্তিক (Constructivist)

 

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116. এগৰাকী ভাষা শিক্ষকে নিশ্চিতভাৱে শিক্ষার্থীক মুক্ত লিখনৰ বাবে পৃষ্ঠপোষকতা আগবঢ়াব লাগে, কাৰণ, মুক্ত লিখনৰ প্রধান লাভ হৈছে

(1) তেওঁলোকৰ প্রথম ভাষা লিখনৰ বৈশিষ্ট্যবোৰ অন্তর্ভুক্ত কৰিব পাৰে ।
(2) ই শিক্ষার্থীক সাৱলীলতাৰে আৰু সৃষ্টিশীলতাৰে লিখাৰ বাবে উৎসাহ যোগায়।
(3) শিক্ষার্থীয়ে লিখিব নে নিলিখে তাৰ স্বাধীনতা থাকে।
(4) কেতিয়াও ভাবিব নালাগে যে তেওঁলোকে বহুত বেছিকৈ লিখিব বা একেবাৰে নিখুট হ'ব।

 

117. ............. হৈছে এনে এক প্রকাৰৰ শিকন প্রক্রিয়া যিটোৰ বাবে অতি উচ্চস্তৰীয় মানসিক প্রক্রিয়া যেনে বুদ্ধিমত্তা  বা যৌক্তিকতা আদিৰ আশ্রয় ল'ব লগা হয়।

(1) গঠন শিকন (Structure Learning)
(2) মৌখিক শিকন (Verbal Learning)
(3) ধাৰণা শিকন (Concept Learning)
(4) অংগ সঞ্চালন শিকন (Motor Skills Learning)

 

118. তলৰ কোনটো অভ্যাসে শিক্ষকক শিক্ষার্থীৰ মৌখিক ভাষা বিকাশৰ ক্ষেত্রত সহায় কৰে ?

(1) নতুন অথবা অপৰিচিত শব্দৰ শুদ্ধ উচ্চাৰণৰ অভ্যাস কৰি।
(2) শিক্ষকৰ সৈতে পাঠৰ সমস্বৰ পঠন।
(3) মুখস্থ কৰাৰ পাছত কবিতা এটাৰ সমস্বৰ পঠন
(4) চৰিত্ৰ ৰূপায়ণত অংশগ্রহণ কৰা।

 

119. যেতিয়া 'ভাষা এটা যাদুচ্ছিক' বুলি কোৱা হয়, তেতিয়া বুজোৱা হয় যে

(1) ভাষাই পূর্ব নির্ধারিত নীতি (pre fosed principle) মানি চলে।
(2) ভাষাৰ শব্দ আৰু অর্থৰ এক সহজাত সম্পর্ক থাকে।
(3) ভাষাৰ শব্দ আৰু অৰ্থৰ আধাৰ কিছুমান কার্যকৰী কাৰণ আৰু ই হঠাৎ হোৱা নহয়।
(4) ভাষাৰ শব্দ আৰু অর্থৰ মাজত কোনো সহজাত সম্পর্ক নাই।

 

120. ভাষা অধ্যয়নত নিদানমূলক পৰীক্ষা (diagnostic test) ৰ উদ্দেশ্য হৈছে।

(1) শিক্ষার্থীৰ ফলাফল টোকাত প্রাপ্ত তথ্যবোৰ লিপিবদ্ধ কৰা।
(2) সামগ্রিক মূল্যায়ন (Summative Assessment) ৰ বাবে প্রশ্ন প্রস্তুত কৰা।
(3) অভিভাৱকক PTM ৰ যোগেদি খবৰ দিয়া আৰু তেওঁলোকক মনোযোগ দিবলৈ অনুৰোধ কৰা।
(4) শিক্ষার্থীৰ বোধজনিত সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে জ্ঞাত হোৱা আৰু নিদানমূলক পদক্ষেপ লোৱা।

 

PART - IV

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যে - সব পরীক্ষার্থী বাংলা কে ভাষা - I হিসাবে নির্বাচিত করেছেন, তারা অবশ্যই ভাগ - IV (91 থেকে 120 নং প্রশ্ন) - এর উত্তর দেবেন।

106. আপনি একজন হিন্দিভাষী শিক্ষক। কিন্তু আপনাকে পাঠানো হয়েছে পাঞ্জাবের একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে। যেহেতু আপনি স্থানীয় ভাষাটি জানেন না, সে হেতু আপনার উচিত

(1) সংশ্লিষ্ট গোষ্ঠীকে হিন্দি শেখার জন্য প্রণোদিত করা
(2) অবিলম্বে কোনো হিন্দিভাষী অঞ্চলে বদলি চেয়ে আবেদন করা
(3) শিশুদের ভাষাটিকে 'সম্পদ' (resource) হিসেবে ব্যবহার করা এবং শিক্ষাদান শুরু করে দেওয়া
(4) ইংরেজির মাধ্যমে যোগাযোগ করা

 

107. একটি শিশু কোনো বিষয়ের ওপর অনেক চিন্তাভাবনা করার পরেও সে-বিষয়ে নিজে থেকে একটা অনুচ্ছেদ লেখেনা। যদিও সে তা বড়ো বা সমবয়স্ক কারুর সাহায্য পেলে লিখে ফেলতে পারে। এই সাহায্য বা সহায়তাকে বলা হয়

(1) দলবদ্ধ শিক্ষণ (Team teaching)
(3) সমবয়স্ক শিক্ষণ (Peer teaching)
(4) সমবয়ন্ত পরামর্শ (Peer counseling)
(2) স্ক্যাফোন্ডিং (Scaffolding)

 

108. ভাষা অর্জন (Language acquisition) তখনই হ্যা, যখন

(1) শিশু সেই ভাষার সংস্পর্শে আসে
(2) শিশুকে ব্যাকরণের নিয়মাবলি শেখানো হ্যা
(3) শিশুকে অনুবাদ অনুশীলন করতে দেওয়া হয়
(4) শিশুকে পড়ার সুযোগ দেওয়া হয়

 

109. পাঠ্যপুস্তক সম্পর্কে নীচের কোন মন্তব্যটি ঠিক

(1) পাঠ্যপুস্তক বদল যোগ্য নয় (irreplaceable)
(2) পাঠ্যপুস্তক হচ্ছে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের পক্ষে চূড়ান্ত বস্তু (final thing)
(3) পাঠ্যপুস্তক পাঠক্রমে (curriculum) প্রস্তাবিত লক্ষ্য পূরণের সহায়ক
(4) পাঠ্যপুস্তক কোনো শিক্ষাবর্ষের শৈক্ষিক কার্যক্রমের পরিকল্পনা

 

110. পঞ্চম শ্রেণির একজন শিক্ষক হিসেবে আপনি আপনার শিক্ষার্থীদের আদ্যন্ত একটি পাঠ বা text পড়তে বললেন। তারপর সেই পাঠটির প্রসঙ্গ ধরে (Reference to the context বা RIC) তাদের কিছু প্রশ্নের উত্তর দিতে বললেন। আপনি তাদের কীসে প্রোৎসাহিত করলেন।

(1) নিবিড় পাঠ (Intensive reading)
(2) ব্যাপক পাঠ (Extensive reading) 
(4) ভাসা-ভাসা পাঠ (Skimming)
(3) তন্নতন্ন পাঠ (Scanning)

 

111. নির্দিষ্ট কোনো তথ্য নিষ্কাশনের উদ্দেশ্যে খুব  ঘনিই বা গভীর ভাবে কোনো পাঠ (text) পঠনের দক্ষতা হচ্ছে ........... বোধ (comprehension)

(1) মূল্যায়নগত (Evaluative)
(2) বৈশ্বিক (Global)
(3) স্থানিক (Local)
(4) অনুমিতিগত (Inferential)

 

112. ব্যাকরণ শিক্ষণের অবরোহী পদ্ধতি (Deductive approach) অনুসারে আমাদের কর্তব্য

(1) ড্রিল বা পুনঃপুনঃ চর্চার মাধ্যমে অনুশীল করানো 
(2) দৃষ্টান্ত (examples) উপস্থাপন করা
(3) নিয়মাবলী (rules) উপস্থাপন করা
(4) প্রকৃত যোগাযোগ (genuine communication) স্থাপন করা

 

113. ........... হচ্ছে প্রদত্ত তথ্যোর্শ্ব (beyond facts) মূল্যায়ন (estimating) অথবা অনুমান (guessing)

(1) অতিরিক্ত তথ্য নিরূপণ (Extrapolation)
(2) ব্যাখ্যা (Explanation)
(3) বিশ্লেষণ (Analysis)
(4) অনুমিতি (Inference)

 

114. শ্রেণিকক্ষে মাতৃভাষা বর্জন করা হচ্ছে ............ পদ্ধতির চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য।

(1) প্রত্যক্ষ (Direct)
(2) প্রাকৃতিক (Natural)
(3) দ্বিভাষিক (Bilingual)
(4) শ্রুতি-ভাষিক (Audio-lingual)

 

115. শিক্ষক হিসেবে আপনি একটি শিশু কয়েকটি শব্দের বানানে ভুল করলেও তার 'সার্বিক ভাষা ব্যবহারের' প্রশংসা করলেন। এর মাধ্যমে আপনি ক্লাসে পদ্ধতিটির ব্যবহার করলেন

(1) সংগঠন বা অবয়ববাদী (Structural)
(2) সমগ্র-ভাষা (Whole language)
(3) যোগাযোগমূলক (Communicative)
(4) গঠনবাদী (Constructivist)

 

116. ভাষা শিক্ষককে অবশ্যই শিক্ষার্থীদের মুক্ত-লিয়নেয় (free writing) অগ্রগতি সাধনে সহায়তা করা উচিত । কারণ মুক্ত-লিখনের প্রধান সুফল হচ্ছে এতে শিক্ষার্থীরা 

(1) তাদের মাতৃভাষার বৈশিষ্টগুলিকে লিখিত ভাষায় সাঙ্গীকৃত (incorporate) করতে পারে
(2) সাবলীল ও সৃজনশীল ভাবে (fluently and creatively) লিখতে প্রোৎসাহিত হয়
(3) লেখা অথবা না-লেখার স্বাধীনতা পায়
(4) বেশি লিখতে বা নিখুঁতভাবে লিখতে হবে বলে অনুভব করে না

 

117. ............ হচ্ছে এমন এক ধরণের শিখন, যেখানে একটি শিশুকে বুদ্ধিবৃত্তি, যুক্তিবৃত্তির মতো উচ্চস্তরীয় মানসিক প্রক্রিয়াগুলিকে ব্যবহার করতে হয়।

(1) সংগঠন (structure) শিখন
(2) মৌখিক (verbal) শিখন
(3) ধারণা (concept) শিখন
(4) পেশি সঞ্চালন দক্ষতা (motor skills) শিখন

 

118. নীচের কোন শ্রেণিকক্ষ-অনুশীলনটি শিক্ষার্থীদের মৌখিক (oral) ভাষা বিকাশে সাহায্য করে

(1) নতুন বা অপরিচিত শব্দাবলির সঠিক উচ্চারণ অনুশীলন
(2) শিক্ষকের সঙ্গে কোনো পাঠ বা text থেকে সমবেত পাঠ
(3) মুখস্থ করে কোনো কবিতার সমবেত পাঁঠ
(4) চরিত্রাভিনয়ে (role-plays) অংশগ্রহণ

 

119. যখন বলা হয় "ভাষা যথেচ্ছ (arbitrary)"- তখন তার অর্থ

(1) ভাষা পূর্বনির্ধারিত নীতি অনুসরণ করে
(2) ভাষার শব্দ ও অর্থের মধ্যে অন্তর্নিহিত (inherent) সম্পর্ক বর্তমান
(3) ভাষার শব্দ ও অর্থের সম্পর্ক সিদ্ধ বা প্রচলিত কারণের (valid reason) ভিত্তিতে গঠিত, দৈবক্রমের ভিত্তিতে (on chance) নয়
(4) ভাষার শব্দ ও অর্থের মধ্যে কোনো অন্তর্নিহিত সম্পর্ক নেই

 

120. ভাষ্য শিখনে নির্ণায়ক অভীক্ষার (diagnostic test) উদ্দেশ্য

(1) শিক্ষার্থীদের প্রগ্রেস রিপোর্টে পরিদৃষ্ট তথ্যগুলিকে ব্যবহার করা
(2) ক্রমযৌগিক মূল্যায়নের (summative assessment) পরিকল্পনা এবং প্রশ্নাবলি তৈরি করা
(3) পি টি এম-এ মা-বাবাকে শিশুদের সম্পর্কে জানানো এবং তাদের প্রতি মনোযোগী হতে বলা
(4) শিক্ষার্থীদের বিষয়-বোধের ফাঁকগুলিকে বুঝতে পারা এবং উপযুক্ত নিরাময়মূলক পদক্ষেপ গ্রহণ করা

 

CTET Bengali : Paper - 1

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PART - V

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পৰীক্ষাৰ্থীসকলে যদিহে অসমীয়া বিষয়টো ভাষা - II (Language - II) হিচাপে লৈছে, তেনেহ'লে Part - V ৰ (প্রশ্ন নং 121 ৰ পৰা 150 লৈ) উত্তৰ কৰিব।

 

136. প্রাথমিক স্তৰৰ শিক্ষকে সাধাৰণতে শিক্ষার্থীক ছবি আঁকিবলৈ আৰু ৰং কৰিবলৈ উৎসাহ দিয়ে। কাৰণ ই সহায় কৰে

(1) শিক্ষকক শিক্ষাদানৰ পৰা সকাহ প্রদানত
(2) শ্রেণীত শিক্ষার্থীসকলক ব্যস্ত ৰাখি নীৰৱতা ৰক্ষা কৰাত
(3) উত্তম অংগ সঞ্চালন দক্ষতা বৃদ্ধিত
(4) শিকাৰৰ মনোৰঞ্জনত

 

137. এগৰাকী শিক্ষার্থীয়ে এটা শ্রেণী বা পাঠ্যক্রম শেষ কৰাৰ পাছত শিক্ষার্থীয়ে আহৰণ কৰিবলগীয়া জ্ঞান, দক্ষতা আৰু মানভংগী বুজাবলৈ ব্যবহৃত পৰিভাষাটো

(1) আধাৰগত বৰ্ণবোধ পৰিণতি (Foundational Literacy Outcomes)
(2) শিকন পৰিণতি
(3) শিক্ষণ পৰিণতি
(4) সাংখ্যিক পৰিণতি

 

138. এগৰাকী শিক্ষকে শ্রেণীকোঠাত শিক্ষার্থীসকলৰ মাজত দলীয় আলোচনা (Group discusion) কৰিবলৈ দিছে আৰু তেওঁলোকৰ উচ্চাৰণ, বানান আদিক গুৰুত্ব দিয়া নাই। তেওঁ শ্রেণীকোঠাত ....... অভিগমন ব্যৱহাৰ কৰিছে।

(1) সৈধান্তিক (Constructivist)
(3) সাৰগ্রাহী (Eclectic)
(2) পৰম্পৰাগত
(4) গঠনমূলক (Structural)

 

139. শ্রেণীকোঠাত কালৰ বিষয়ে ধাৰণা দিবৰ বাবে একেজন মানুহৰে দুখন ছবি ব্যৱহাৰ কৰিছা, এখন ১৫ বছৰৰ আগৰ আৰু এখন এতিয়া তোলা। তুমি তেখেতৰ অতীত, বর্তমান, অৱস্থিতি অভ্যাস আদিৰ বিষয়ে কিছু কথা ক'লা। এতিয়া তুমি ব্যবহাৰ কৰিছা

(1) নিয়মভিত্তিক ব্যাকৰণ (Rule based Grammar)
(2) দীর্ঘাধিকাৰমূলক ব্যাকৰণ (Prescriptive Grammar)
(3) গঠনমূলক ব্যাকৰণ (Structural Grammar)
(4) শিক্ষণমূলক ব্যাকৰণ (Pedagogical Grammar)

 

140. 'প্রদূষণ'ৰ বিষয়ে পাঠদান পৰিকল্পনা এটা প্রস্তুত কৰি থাকোঁতে তোমাৰ প্রথম পদক্ষেপটো কি হ'ব

(1) লক্ষ্য নিৰ্দ্ধাৰণ কৰা
(2) পৰিচয়মূলক প্রশ্ন প্রস্তুত কৰা
(3) বিষয়টো বহুবাৰ অধ্যয়ন কৰা
(4) শিকন সামগ্রী নির্বাচন কৰা

 

141. যেতিয়া কোনো বিধিব্যৱস্থা অনুসৰণ নকৰি ভাষা এটা স্বাভাবিকভাবে শিকা হয়, তেতিয়া ইয়াক কোৱা হয়

(1) শিকন (Learning)
(3) আহৰণ (Acquisition)
(2) শাস্ত্রলব্ধ বিদ্যা (Erudition)
(4) গ্রহণ (Acceptance)

 

142. শিশুৱে তেতিয়া কার্যকৰী ৰূপত ভাষা ক'বলৈ আৰম্ভ কৰে যেতিয়া তেওঁলোকে লাভ কৰে

(1) অনুপ্রেৰণা (motivation)
(3) এখন ভাল পাঠ্যপুথি
(2) এগৰাকী দক্ষ শিক্ষক
(4) বাধানিষেধ (inhibition)

 

143. ভাষা দক্ষতাই শিক্ষার্থীক পার্গত কৰে

(1) অধিকৰ পৰা অধিকতৰ ইংৰাজী ব্যৱহাৰত
(2) বৈয়াকৰণিকভাবে শুদ্ধ আৰু অশুদ্ধ বাক্য চিনাক্তকৰণত
(3) বৈয়াকৰণিকভাবে শুদ্ধ নহ'লেও সাৱলীলভাবে কথা কব পৰাত
(4) কেনেকৈ আৰু ক'ত কি ভাষা ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে তাৰ জ্ঞান লাভ কৰাত

 

144. এগৰাকী শিক্ষকে বাস্তৱ জীৱনৰ সৈতে জড়িত ছাতি, ৰেইনকোট, স্কু ড্রাইভাৰ আদি সামগ্রী কিছুমান শ্রেণীকোঠালৈ আনিলে আৰু সেইবোৰৰ বিষয়ে শিক্ষার্থীসকলক দুই তিনিটা বাক্যত ব্যাখ্যা আগবঢ়াবলৈ ক'লে। শ্রেণীকোঠালৈ শিক্ষকে লৈ অনা বস্তুবোৰক পাৰিভাষিকভাবে কোরা হয়

(1) ৰেলিয়া (Realia)
(2) ভাষা ইনপুট
(3) শিকন সঁজুলি
(4) আহিলা

 

145. আজি ৰাজু অত্যন্ত সুখী, কাৰণ তেওঁ বিদ্যালয়লৈ গৈছে। তেওঁ তেওঁৰ পৰিয়ালৰ প্রথম, যি বিদ্যালয়লৈ গৈছে। তেওঁৰ পিতৃ- মাতৃকে ধৰি এই পৰিয়ালৰ কোনো সদস্যই আজিলৈকে স্কুলত নাম ভর্তি কৰি পোৱা নাই। গতিকে ৰাজু হৈছে শিক্ষার্থী।

(1) সংখ্যালঘু
(2) প্ৰথম প্ৰজন্মৰ
(3) দ্বিতীয় প্রজন্মৰ
(4) প্রান্তীয় শ্রেণীৰ

 

 

অসমীয়া Marathon || CTET Paper 1 & 2 | Complete Pedagogy Class

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146. শিক্ষার্থীয়ে যুগ্মভাবে বা গোট বান্ধি সামুহিকভারে সমস্যা সমাধান কৰিব পৰাটো ব গুৰুত্বপূর্ণ বিশেষত্ব

(1) গঠনমূলক অভিগম (Structural approach)
(2) যোগাযোগমূলক ভাষা প্রয়োগ
(3) আচৰণাত্মক অভিগম (Behaviourist approach)
(4) সামগ্রিক ভাষা অভিগম (Whole language approach)

 

147. এগৰাকী শিক্ষকে শিক্ষার্থীসকলক পানীৰ বিষয়ে এটা পেৰাগ্রাফ লিখিবলৈ দিলে। তেতিয়া শিসার্থীসকলে বিজ্ঞান আৰু সমাজ বিজ্ঞানৰ শ্ৰেণীত এই বিষয়ে হোৱা আলোচনাবোৰৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ ধৰিলে। তাৰ পাছত তেওঁলোকে পানীৰ বিষয়ে পেৰাগ্রাফটো লিখিবলৈ আৰম্ভ কৰিলে। এইটো কিহৰ উদাহৰণ

(1) যোগাযোগমূলক অভিগম
(2) ভাষা ব্যবহাৰ (Language in use)
(3) বিজ্ঞানৰ ভাষা (Language of Science)
(4) পাঠ্যক্রম অতিক্রমনীয় ভাষা (Language Across Curriculum)

 

148. এগৰাকী ভাষা শিক্ষক হিচাপে তুমি মন কৰিলা যে পাঠটোৰ ভাষা তোমাৰ শিক্ষার্থীসকলৰ বাবে যথেষ্ট জটিল। তুমি ভাষাটো সৰলীকৰণ কৰাৰ লগতে তোমাৰ শিক্ষার্থীসকলৰ অনুকূলে বিষয়ৰ ক্ষেত্ৰতো সমাক সালসলনি কৰি দিলা। তুমি কৰা কাৰ্য্যটোক কোৱা হয়

(1) পুনৰীক্ষণ
(3) অভিযোজন (Adaptation)
(2) গ্রহণ কৰা (Adopting)
(4) মূল্যায়ন

 

149. তুমি এনে এখন গাঁৱত জন্ম হ'লা য'ত সকলোৱেই হিন্দী ভাষা কয় আৰু স্কুললৈ নোযোৱাকৈয়ে তুমি হিন্দী ভাষাত কথা ক'বলৈ শিকি গ'লা। পাছত স্কুললৈ গৈ তুমি ইংৰাজী, সংস্কৃত, হিন্দী আৰু উর্দু ভাষা ক'বলৈ আৰম্ভ কৰিলা। এতিয়া তুমি সলসলিয়াকৈ ইংৰাজী ভাষাত কথা ক'ব পাৰা। এতিয়া তোমাৰ প্ৰথম ভাষা কোনটো

(1) সংস্কৃত
(2) ইংৰাজী
(3) হিন্দী
(4) উর্দু

 

150. তুমি পঢ়াবলৈ গৈ দেখিলা যে পাঠ্যপুথিখন ছবি আৰু পদ্যৰে আৰম্ভ হৈ বর্ণত শেষ হৈছে। ভাষা শিক্ষণৰ ক্ষেত্রত এনেধৰণৰ অনুক্রমক কি অভিগমনে সমর্থন কৰে

(1) নান্দনিক অভিগম (Aesthetic approach)
(2) উর্দ্ধমুখী অভিগম (Bottom-up approach)
(3) অধোমুখী অভিগম (Top down approach)
(4) সাৰক্সাহী অভিগম (Eclectic approach)

 

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PART - V

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যে - সব পরীক্ষার্থী বাংলা কে ভাষা - II হিসাবে নির্বাচিত করেছেন, তারা অবশ্যই ভাগ - V (121 থেকে 150 নং প্রশ্ন) - এর উত্তর দেবেন।

 

136. প্রাথমিক স্তরের শিক্ষিকারা সাধারণত শিক্ষার্থীদের ছবি আঁকা, রং করার কাজে উৎসাহ দিয়ে থাকেন। কারণ এটি 

(1) শিক্ষিকাকে বিশ্রাম লাভের সুযোগ দেয়
(2) শিশুদের কর্মমগ্ন রেখে ক্লাসের নীরবতা রক্ষা করতে সাহায্য করে
(3) শিশুদের সূক্ষ্ম স্নায়বিক দক্ষতা বিকাশে সাহায্য করে
(4) শিক্ষার্থীদের পক্ষে আমোদজনক হয় 

 

137. কোনো ক্লাস বা শিক্ষাক্রম সম্পূর্ণ হবার মধ্যে শিক্ষার্থীদের কোন কোন জ্ঞান, দক্ষতা এবং দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে ওঠা উচিত বলে বর্ণিত বিবৃতিগুলি নীচের কোনটির অন্তর্গত

(1) বুনিয়াদি সাক্ষরতা ফলাফল (Foundational fleracy outcomes)
(2) শিক্ষন ফলাফল (Teaching outcomes) 
(3) শিখন ফলাফল (Learning outcomes)
(4) গাণিতিক সাক্ষরতা ফলাফল (Numeracy outcomes)

 

138. একজন শিক্ষক তাঁর ক্লাসে দলগত আলাপ-আলোচনা খিদের সহপাঠীদের মধ্যে পারস্পরিক মত। বিনিময়ের কাজে প্রোৎসাহিত করেন। এক্ষেত্রে তিনি বানান অথবা উচ্চারণগত অশুদ্ধি সংশোধনের ব্যাপারে মাথা ঘামান না। এভাবে তিনি ক্লাসরুমে .......... পদ্ধতি অনুসরণ করছেন।

(1) গঠনবাদী (Constructivist)
(2) পরম্পরাগত (Traditional)
(3) সারগ্রাহী (Eclectic)
(4) সংগঠনবাদী (Structural)

 

139. ক্লাসে 'কাল' (tense) শেখাতে গিয়ে আপনি একই ব্যক্তির দুটি ফটো ব্যবহার করলেন একটি 15 বছর আগের এবং অন্যটি সম্প্রতি তোলা। আপনি সেই ব্যক্তিটির বর্তমান ও অতীত চেহারা, অভ্যাস নিয়ে আলোচনার সূত্রপাত করলেন। এখানে আপনি ব্যবহার করলেন

(1) নিয়ম বা সূত্র-ভিত্তিক (Rule-based) ব্যাকরণ
(2) নির্দেশমূলক (Prescriptive) ব্যাকরণ
(3) সংগঠনমূলক (Structural) ব্যাকরণ
(4) শিক্ষাবিজ্ঞানমূলক (Pedagogical) ব্যাকরণ

 

140. 'দূষণ' বা 'প্রদূষণ' বিষয়ের ওপর একটি পাঠ-পরিকল্পনা (Lesson plan) প্রস্তুতির প্রথম পদক্ষেপ কোনটি হবে

(1) উদ্দেশ্য বা লক্ষ্য নির্ধারণ করা
(2) প্রারম্ভিক (introductory) প্রশ্নাবলী প্রস্তুত করা)
(3) বিষয়টি বহুবার পড়া
(4) শিক্ষণ-সহায়ক উপাদান সামগ্রী (Teaching aids) নির্বাচন করা

 

141. ভাষা যখন কোনো রীতি-পদ্ধতিভিত্তিক অনুশীলন ছাড়া স্বাভাবিক ভাবেই শিখে ফেলা হয়, তখন সেটিকে বলা হয়

(1) শিখন (Learning)
(2) পাণ্ডিতা (Erudition)
(3) অৰ্জন (Acquisition)
(4) গ্রহণ (Acceptance)

 

142. শিশুরা তখনই একটি ভাষা সবচেয়ে কার্যকর রূপে শিষ্টাগ্রতীপারে, যখন তাদের।

(1) প্রেরণা বা প্রণোদনা (motivation) থাকে
(2) একজন সুদক্ষ ভাষা শিক্ষক থাকেন।
(3) একটি ভালো পাঠ্যপুস্তক থাকে
(4) বাধকতা (inhibition) থাকে

 

Previous Year Question Papers for CTET Bengali Paper - 1

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143. ভাষাতাত্ত্বিক পারঙ্গমতা (linguistic competence) শিক্ষার্থীদের সমর্থ করে

(1) উত্তরোত্তর বেশি পরিমাণে ইংরেজি ব্যবহার করতে
(2) ব্যাকরণগত রূপে শুদ্ধ ও অশুদ্ধ বাক্যাবলির মধ্যে পার্থক্যকে করতে
(3) ব্যাকরণগত রূপে শুদ্ধ না হলেও সাবলীল ভাবে (fluently) বলতে
(4) ভাষাকে কখন এবং কীভাবে ঠিকমতো ব্যবহার করতে হবে, তা জানতে

 

144. একজন শিক্ষিকা সত্যিকারের ছাতা, বর্ষাতি, স্কুড্রাইভার ইত্যাদির মতো কয়েকটি জিনিস ক্লাসে নিয়ে এলেন। এরপর তিনি শিক্ষার্থীদের সেই জিনিসগুলিকে দু-তিন লাইনের মধ্যে বর্ণনা করতে বললেন। শিক্ষিকার আনা বস্তুগুলিকে পরিভাষিক অর্থে কী বলা হবে।

(1) রিয়্যালিয়া (Realia)
(2) ভাষা প্রসম্ভার বা Language input
(3) শিক্ষণ যন্ত্র বা Teaching instrument
(4) প্রকৌশল বা Tools

 

145. রাজু আজ স্কুলে যাচ্ছে বলে খুব খুশি। তাদের পরিবারে সে-ই প্রথম স্কুলে যাবে। এর আগে পরিবারের কেউ, এমন কি তার মা-বাবা পর্যন্ত কখনো স্কুলে ভর্তি হয়নি। এক্ষেত্রে রাজু হচ্ছে একজন ............ শিক্ষার্থী

(1) সংখ্যালঘু (minority)
(2) প্রথম প্রজন্মের
(3) দ্বিতীয় প্রজন্মের
(4) প্রান্তিক (marginalized)

 

146. শিক্ষার্থীরা সমবেত রূপে - জোড়বন্ধ অথবা দলবদ্ধ হয়ে কোনো সমস্যার সমাধান করে। এটি ............. এর অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য। 

(1) সংগঠনবাদী পদ্ধতি (Structural approach)
(2) যোগাযোগমূলক ভাষা শিক্ষণ
(3) আচরণবাদী পদ্ধতি (Behaviourist approach)
(4) সমগ্র ভাষা পদ্ধতি (Whole language approach)

 

147. শিক্ষক শিক্ষার্থীদের 'জল' বিষয়ে একটি অনুচ্ছেদ লিখতে বললেন। এর পর শিক্ষার্থীরা এই বিষয়ে সায়েন্স ও সমাজ বিজ্ঞানের ক্লাসে যা শিখেছে, তা নিয়ে আলোচনা করল। তারপর তারা 'জল' বিষয়ক অনুচ্ছেদটি লিখতে শুরু করল।  - এটি

(1) যোগাযোগমূলক পদ্ধতির দৃষ্টান্ত
(2) ব্যবহারিক ভাষার (Language in use) দৃষ্টান্ত
(3) বিজ্ঞানমূলক ভাষার (Language of science) দৃষ্টান্ত
(4) পাঠক্রম-বিস্তীর্ণ ভাষার (Language across curriculum) দৃষ্টান্ত

 

148. একজন শিক্ষক হিসেবে আপনি দেখলেন যে প্রদত্ত পাঠটিতে ব্যবহৃত ভাষা শিক্ষার্থীদের পক্ষে বেশ কঠিন। পড়ুয়াদের উপযোগী করার জন্য আপনি সেই ভাষা সরলীকরণ করলেন এবং বিষয়বস্তুর মধ্যেও নির্দিষ্ট কিছু পরিবর্তন আনলেন। এক্ষেত্রে আপনি যা করলেন, তাকে বলা হবে

(1) পর্যালোচনা (Review)
(2) পরিগ্রহণ (Adopting)
(3) অভিযোজন বা সাঙ্গীকরণ (Adaptation)
(4) মূল্যায়ন (Evaluation)

 

149. আপনি এমন একটি গ্রামে জন্মেছেন ও বড়ো হয়েছেন, যেখানে সবাই হিন্দিতে কথাবার্তা বলে। আপনিও সেই ভাষাটি কোনো স্কুলে না গিয়েই ব্যবহার করতে শুরু করেছিলেন। পরে স্কুলে গিয়ে আপনি ইংরেজি, সংস্কৃত, হিন্দি এবং উর্দু শিখলেন। এখন আপনি ইংরেজিতে সাবলীলভাবে কথা বলতে পারেন। এক্ষেত্রে আপনার প্রথম ভাষা (first language) কোনটি

(1) সংস্কৃত
(2) ইংরেজি
(3) হিন্দি
(4) উর্দু

 

150. পড়াতে গিয়ে আপনি দেখলেন যে প্রদত্ত পাঠ্যপুস্তকটি শুরু হয়েছে ছড়া ও চিত্র-কাহিনি দিয়ে এবং শেষ হয়েছে বর্ণমালা দিয়ে। এ ধরণের বিন্যাস ভাষা-শিক্ষা বিজ্ঞানের (Language pedagogy) কোন পদ্ধতিটিকে নির্দেশ করে

(1) নান্দনিক পদ্ধতি (Aesthetic approach)
(2) বটম আপ্ পদ্ধতি (Bottom up approach)
(3) টপ ডাউন পদ্ধতি (Top down approach)
(4) জ্ঞানগর্ভ পদ্ধতি (Eclectic approach)

 

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