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CTET July 2024 : EVS, Paper 1

     Prepare effectively for the CTET EVS Paper 1 with our comprehensive Study Materials, Mock Tests and Previous Year Questions. Our resource provides an extensive collection of practice papers designed to simulate the actual exam environment, helping you gain confidence and improve your problem-solving skills. Each mock test is crafted to cover a wide range of topics and question formats that are typically seen in the CTET EVS Paper 1, ensuring you are well-prepared for any type of question that may appear.

 

PART - III / भाग - III

---

Direction : Answer the following questions (Q. Nos 61 to 90) by selecting the correct/most appropriate options.
निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों (प्रश्न संख्या 31 से 60) के उत्तर सही/सबसे उपयुक्त विकल्पों का चयन करके दीजिए।

 

61. Consider the following statements (A) and (B)
Statement(A) : Crows build nests on very low branches on a tree (कौआ पेड़ की बहुत नीची डाल पर घोंसला बनाता है)
Statement(B) : Weaver bird stitches two Leaves s to make its nest (वीवर पक्षी दो पत्तों को सीकर अपना घोंसला बनाता है)
Select the correct code from the following

(1) (A) is wrong but (B) is correct.
(2) (A) and (B) both are wrong.
(3) (A) and (B) both are correct.
(4) (A) is correct but (B) is wrong.

 

62. EVS at primary level is recommended to be transacted in an integrated approach. The most appropriate reasons are (प्राथमिक स्तर पर ईवीएस को एक एकीकृत दृष्टिकोण में संचालित करने की सिफारिश की जाती है। सबसे उपयुक्त कारन हैं)
(a) EVS draws issues from subjects like Science, Social Science and Environmental Education (ईवीएस विषयों से मुद्दों को आकर्षित करता है जैसे विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा)
(b) It helps in developing holistic understanding (यह समग्र समझ विकसित करने में मदद करता है)
(c) It helps to reduce burden of students and teachers (छात्रों और शिक्षकों के बोझ को कम करने में मदद करता है)
(d) It is convenient to teach integrated EVS (एकीकृत ईवीएस पढ़ाना सुविधाजनक है)

(1) (a) and (d) 
(2) (c) and (d) 
(3) (b) and (c)
(4) (a) and (b)

 

63. Select incorrect statement about elephant herds from the following

(1) Male elephants of more than 15 years of age leave the herd and move around alone. 
(2) Female elephants live in herds.
(3) A herd has 20 to 25 female elephants and their young ones.
(4) Male elephants live in the herd till they are 14-15 years old.

 

64. You are located at X and your school is located at Y. There is no straight path from your house to your school. So you first go to A which is about 125 m due north of X, then go to B which is 75 m due west of A, then go to C which is about 150 m due north of B and finally reach your school at Y which is 75 m due east of C. With respect to your school at Y, the correct direction of house at X is (आपका घर X पर स्थित है तथा आपका विद्यालय Y पर स्थित है। आपके घर से विद्यालय तक के लिए कोई सोधी सड़क नहीं है। अतः आप पहले A पर जाते हैं जो X के ठीक उत्तर में लगभग 125 (मौरों की दूरी पर है, फिर आप B पर जाते हैं, जो A के ठीक पश्चिम में 75 मीटर की दूरी पर है, फिर आप पर जाते हैं जो के ठीक उत्तर में लगभग 150 मीटर दूरी पर है और अन्त में आप Y पर अपने विद्यालय पहुँचते हैं जो C के ठीक पूर्व में 75 मीट की दूरी पर है। Y पर आपके विद्यालय के सापेक्ष X पर आपके घर की सही दिशा क्या है)

(1) South east
(2) Due North
(3) Due South
(4) North west

 

65. There is a species 'X' of plants that grow in a huge number but is found only in 'Y' part of India in the whole world. Which type of species is it (पौधों की एक प्रजाति 'X' है जो बहुत अधिक संख्या में पैदा होती है लेकिल पूरे विश्व में भारत के भाग में हो पाई जाती है। यह किस प्रकार की प्रजाति है)

(1) Endangered (विलुप्त होने की कगार पर)
(2) Abundant (प्रचुर)
(3) Exotic (विदेशी)
(4) Endemic (स्थानिक)

 

66. Select from the following a group consisting of alloys only (निम्नलिखित में से उस समूह को चुनिए जो मिश्रधातुओं से बना है)

(1) Steel, Brass, Bronze
(2) Brass, Bronze, Lithium
(3) Magnesium. Aluminium, Steel 
(4) Steel, Brass, Tin

 

 

67. An EVS teacher asks her students to imagine and answer, "What would have happened if all birds were killed at once from earth?" Such a question is (एक ईवीएस शिक्षिका अपने छात्रों से कल्पना करने और उत्तर देने के लिए कहती है, "क्या होता अगर पृथ्वी से सभी पक्षियों को एक साथ मार दिया जाता ?" ऐसे प्रश्न हैं)

(1) Philosophical question (दार्शनिक प्रश्न)
(2) Convergent question (अभिसारी प्रश्न)
(3) Hypothetical question (काल्पनिक प्रश्न)
(4) Divergent question (अपसारी प्रश्न)

 

68. It is 7.30 P.M. in India today. It is 2 P.M. of the same day

(1) In Karachi
(2) In London
(3) In Japan
(4) In Dhaka

 

69. Which of the following strategy promotes inquiry while teaching the theme "Travel" (निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति 'यात्रा' थीम को पढ़ाते समय जाँच (इन्क्वायरी) को बढ़ावा देती है)

(1) Showing pictures of various places of interest in nearby areas (आस-पास के क्षेत्रों में रुचि के विभिन्न स्थानों के चित्र दिखाना)
(2) Asking students to collect pictures of various means of transport (छात्रों से परिवहन के विभिन्न साधनों के चित्र एकत्र करने के लिए कहना)
(3) Asking students to narrate their or their neighbours' experiences of travelling (छात्रों से उनके या उनके पड़ोसियों के यात्रा के अनुभवों को बताने के लिए कहना)
(4) Asking students to make a digital presentation on vintage cars (छात्रों को पुरानी कारों पर डिजिटल प्रस्तुति देने के लिए कहना)

 

70. A teacher follows the following methods while teaching EVS: Think-Pair-Share, Reciprocal Peer Tutoring, Jigsaw Strategy and Peer Review. These are examples of (ईवीएस पढ़ाते समय एक शिक्षक निम्नलिखित विधियों का पालन करता है : सोचो जोड़ो साझा करो, पारस्परिक सहपाठी ट्यूशन, जिगसा (Jigsaw) रणनीति, सहपाठी पुनरीक्षण। ये उदाहरण हैं)

(1) Inductive approach (आगमनात्मक उपागम)
(2) Peer group learning (सहपाठी समूह द्वारा सौखना)
(3) Constructivist approach (रचनात्मक उपागम)
(4) Didactic approach (उपदेशात्मक उपागम)

 

71. Saleem and Raju are young school goers. Saleem likes to eat lot of fried food and 'maida' products. Raju on the other hand eats home made healthy food but he never eats spinach and other green leafy vegetables. Which of the following disorders they are likely to suffer from, respectively (सलीम और राजू स्कूल जाने वाले बच्चे हैं। सलीम को तला हुआ खाना और मैदा से बने उत्पाद बहुत पसंद हैं। दूसरी तरफ घर का बना स्वस्थ्य खाना खाता है। लेकिन यह पालक और अन्य हरी पत्तेदार सब्जियाँ कभी नहीं खाता है। दोनों निम्नलिखित में से क्रमशः किस विकार से पीड़ित होने की संभावना है)

(1) Pellagra and Anaemia (पेलेग्रा और अनीमिया)
(2) Obesity and Anaemia (मोटापा और अनीमिया)
(3) Kwashiorkar and Anaemia (क्वाशियोरकर और अनीमिया)
(4) Scurvy and Anaemia (स्कर्वी और अनीमिया)

 

CTET Previous Year Question Papers for EVS

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72.⁠ ⁠Map Reading activity in EVS classes develops certain abilities and skills in primary students. Those are (ईबीएस कक्षाओं में मानचित्र पठन गतिविधि छात्रों में कुछ योग्यताओं और कौशलों का विकास करता है। वे हैं)
(a) Understanding relative positions of places (स्थानों की सापेक्ष स्थिति को समझना)
(b) Understanding directions of places (स्थानों की दिशाओं को समझना)
(c) Understanding symbols and scale (प्रतीकों और पैमाने को समझनी)
(d) Drawing precisely according to the scale maps (पैमाने के नक्शे के अनुसार सटीक रूप से आरेखण)

(1) (b) and (c)
(2) (b), (c) and (d)
(3) (a), (b) and (c)
(4) (a), (c) and (d)

 

73.⁠ ⁠With respect to Telangana the respective locations of Gujarat and Bihar are

(1) North west, North east
(2) South west, North east
(3) North west, South east
(4) North east; North west

 

74. Which of the following best reflect experiential strategies in teaching EVS at primary level (निम्नलिखित में से कौन प्राथमिक स्तर पर ईवीएस पढ़ाने में अनुभवात्मक रणनीतियों को सबसे अच्छा दर्शाता है)
(a) Discussion
(b) Demonstration
(c) Field Trips
(d) Art integrated learning

(1) (a), (b) and (c)
(2) (a), (b) and (d)
(3) (a), (c) and (d)
(4) (b), (c) and (d)

 

75. Environment in EVS means
(a) Man-made environment
(b) Natural environment
(c) Social environment
(d) Cultural environment

(1) (a), (b), (c) and (d)
(2) (a) and (b)
(3) (b) and (c)
(4) (a) and (c)

 

 

76. Read the Assertion (A) and Reason (R) below and choose the correct option (निम्नलिखित अभिकथन (A) तथा कारण (R) को ध्यान से पढ़ें तथा सही विकल्प का चयन करें)
Assertion(A) : Travellers like Al-Biruni and Ibn Batuta travelled from India to different countries (अलबरूनी एवं इब्नबतूता जैसे यात्रियों ने भारत से विभिन्न देशों की यात्रा की)
Reason(R) : Travelling led to sharing of ideas between people (यात्राओं से लोगों को एक-दुसरे के विचारों को जानने का अवसर मिलता है)

(1) (A) is false but (R) is true.
(2) Both (A) and (R) are true and (R) explains (A).
(3) Both (A) and (R) are true but (R) does not explain (A).
(4) (A) is true but (R) is false.

 

77. Statement I : The EVS curriculum is framed within social constructivist perspective of learning (ईवीएस पाठ्यचर्या सीखने के सामाजिक रचनावादी परिप्रेक्ष्य में तैयार किया गया है)
Statement II : Piaget's ideas about children's learning with his in-depth study of children represent the social constructivist perspective (बच्चों के गहन अध्ययन के साथ बच्चों के सीखने के बारे में पियाजे के विचार सामाजिक रचनावादी परिप्रेक्ष्य का प्रतिनिधित्व करते हैं)

(1) Statement I is false but Statement II is true
(2) Both the Statement I and Statement II are correct
(3) Both the Statement I and Statement II are false
(4) Statement I is true but Statement II is false

 

78. In NCERT textbook of class V there is a real story of Suryamani who lives in Jharkhand. The chapter depicts tribal life and role of Suryamani. Select the most important aspects addressed by the chapter relevant for students (एनसीईआरटी की पाँचवी कक्षा की पाठ्यपुस्तक में झारखंड में रहने वाली सूर्यमणि की एक वास्तविक कहानी है। यह अध्याय आदिवासी जीवन और सूर्यमणि की भूमिका को दर्शाता है। छात्रों के लिए प्रासंगिक अध्याय द्वारा संबोधित सबसे महत्वपूर्ण पहलू का चयन करें)
(a) Popular perceptions and biases about the tribal communities (जनजातीय समुदायों के बारे में लोकप्रिय धारणाएँ और पूर्वाग्रह)
(b) Close relationship between forest dwellers (communities) and forests (वनवासियों (समुदायों) और उनके पास रहने वाले जंगलों के बीच घनिष्ठ संबंध)
(c) Girls education how it changes their life (लड़कियों की शिक्षा कैसे उनके जीवन को बदलती है)
(d) The forest products used by tribes (जनजातीय आदिवासियों द्वारा उपयोग किए जाने वन उत्पाद)

(1) (b) and (c)
(2)(a), (b) and (c)
(3) (b), (c) and (d)
(4) (a), (c) and (d)

 

79. "Record how the seeds germinate into saplings from day 1 to day 10. Rita gave this task to her students before teaching the lesson on 'Germination'. She is trying to assess her students' ability to (पहले दिन से 10 वें दिन तक बीज किस प्रकार अंकुरण में आते हैं लिखिए। रीता ने 'अंकुरण' का पाठ पढ़ाने से पहले अपने विद्यार्थियों को यह कार्य दिया। वह अपने छात्रों की कौन सी क्षमता का आकलन करने की कोशिश कर रही है)
(a) Draw and represent (चित्र बनाएँ और प्रस्तुत करें)
(b) Predict how germinating seeds would look like (अनुमान करें कि अंकुरित बीज कैसे दिखेंगे)
(c) Observe and record (निरीक्षण करें और रिकॉर्ड करें)
(d) Infer from the given activity (दी गई क्रियाकलाप से निष्कर्ष निकाले)

(1) (a), (b) and (c)
(2) (a) and (b)
(3) (b) and (c)
(4) (b), (c) and (d)

 

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80. Mountaineers suffer nose bleeding at higher altitudes because (पर्वतारोहियों को अधिक ऊँचाई पर नाक से खून बहने का कारण होता है)

(1) Blood becomes thick at higher altitudes (अधिक ऊँचाई पर खून रक्तु गाढ़ा हो जाता है)
(2) The pressure in blood vessels exceeds outside pressure (रक्त वाहिकाओं में दबाब बाहरी दबाव से अधिक हो जाता है)
(3) The pressure in blood vessels decreases than outside pressure (रक्त वाहिकाओं में दबाव बाहरी दबाव से कम हो जाता है)
(4) The pressure in blood vessels equals the outside pressure (रक्त वाहिकाओं में दबाब बाहरी दबाव के बराबर हो जाता है)

 

81. Which one/are of the following mountains is/are considered to be volcanic in origin
(a) Mt. Kilimanjaro
(b) Fujiyama
(c) The Alps
Choose the correct option:

(1) (a) and (b)
(2) (a) and (c)
(3) (b) and (c)
(4) Only (c)

 

82. Roshni, an EVS teacher displays a data chart for how many seeds out of 20 seeds each of mustard, green gram, Bengal gram and chilli seeds germinated. She asks students to explain why variation in the germination rates of different seeds occur. She wants to assess the skill of (रोशनी, एक ईवीएस शिक्षिका ने सरसों, हरा चना, बंगाल चना और मिर्च के प्रत्येक 20 बीजों में से कितने बीज अंकुरित हुए, के लिए एक डेटा चार्ट प्रदर्शित किया। उन्होंने उनसे यह समझाने लिए कहा कि विभिन्न बीजों की अंकुरण दर में भिन्नता कयों होती है। वह कौन से कौशल का आक्रसून करना चाहती है)

(1) Investigation
(2) Experiment
(3) Prediction
(4) Drawing inference

 

83. Assertion : Stories and narratives have been used throughout the EVS textbooks (ईवीएस की पाठ्यपुस्तकों में कहानियों और आख्यानों का उपयोग किया गया है)
Reason : Objective is to sensitise the child since he or she can empathise with characters in a story or narrative. Textbooks should sensitise the child to wide differences that exist within our society (उद्देश्य है कि बच्चे को संवेदनशील बनाना। क्योंकि वह कहानी में पात्रों के साथ तदानुभूति रख सकता है। पाठ्यपुस्तकें बच्चों को हमारे समाज के भीतर मौजूद व्यापक मतभेदों के प्रति संवेदनशील बनाना चाहिए)

(1) The Assertion is false but Reason is true.
(2) Both the Assertion and Reason are correct and Reason is the correct explanation of the Assertion.
(3) Both the Assertion and Reason are correct but the Reason is not the correct explanation of the Assertion.
(4) Assertion is true but the Reason is false

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper I

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84. On a Union Territory map on its one corner following scale is mentioned.
Scale, 1 cm = 155 m
If a person measures the distance between two cities as 19.7 cm, the actual distance between the two cities is approximately

(1) 30.5 km
(2) 3.10 km
(3) 31.00 km
(4) 3.05 km

 

85. The volume of the earth consists of the following
(a) 1% Crust
(b) 84% Mantle
(c) 15% Core
Choose the correct option from the following

(1) All (a), (b) and (c) are correct.
(2) Only (b) and (c) are correct.
(3) Only (a) and (b) are correct.
(4) Only (a) and (c) are correct.

 

86. Read the following Assertion (A) and Reason (R) and choose the correct option.
Assertion(A) : People can easily float on the surface of water of Dead Sea even if they do not know to swim.
Reason(R) : Dead Sea has 300 gm of salt in one litre of water making it, the sea having highest salt concentration

(1) (A) is false but (R) is true.
(2) Both (A) and (R) are true and (R) explains (A)
(3) Both (A) and (R) are true but (R) does not explain (A)
(4) (A) is true but (R) is false.

 

87. As an EVS teacher, you wish your students to be aware of their own safety around adults so that they (can take care of themselves and) do not fall prey to sexual harassment. Which step you think is most appropriate (एक ईवीएस शिक्षक के रूप में, आप चाहते हैं कि आपके विद्यार्थी, वयस्कों के आसपास अपनी सुरक्षा के बारे में जागरूक हों ताकि वे (अपनी देखभाल कर सकें और) यौन उत्पीड़न का शिकार न हों। आपको कौन सा कदम सबसे उपयुक्त लगता है)

(1) Hold self-defence workshops for girl students
(2) Teach them about POCSO Act, 2012
(3) Teach them to avoid strangers
(4) Hold workshops about 'Good Touch' and 'Bad Touch

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper II

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88. Select the group of poor conductors of heat from the following

(1) Wool, Plastic, Wood
(2) Wool, Wood, Iron
(3) Air. Water, Copper
(4) Air, Wool, Aluminium

 

89. Samar asks his students to consult their family members to find out the names of different food items cooked by different methods like steaming, tasting, boiling, frying etc. The most appropriate reason for this activity is to (समर अपने छात्रों से अपने परिवार के सदस्यों से सलाह लेने के लिए कहता है कि वे अलग-अलग तरीकों से पकाए गए अलग-अलग खाद्य पदार्थों के नामों का पता लगाएँ, जैसे कि भाई देना, भूनना, उबालना, तलना आदि। सबसे उपयुक्त कारण है)

(1) Encourage home work (गृह कार्य को प्रोत्साहित करना)
(2) Encourage experimentation (प्रयोग को प्रोत्साहित करना)
(3) Improve social interaction (सामाजिक अतः क्रिया में सुधार करना)
(4) Provide opportunities for children to work in groups (बच्चों को समूहों में कार्य करने के अवसर प्रदान करने)

 

90. Select maximum number of suitable tools of assessment to assess process skills in EVS
(a) Teachers diary
(b) Project work
(c) Drawing diagrams
(d) Picture reading

(1) (a), (b) and (d)
(2) (a), (b) and (c)
(3) (b), (c) and (d)
(4) (a) (c) and (d)

 

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