Learn all about "পাঠ্যক্ৰম অতিক্ৰমনীয় ভাষা (Language Across Curriculum)" for CTET Language I & II Assamese. Get key concepts, pedagogy notes, MCQs, and teaching strategies to crack CTET with ease. Updated as per latest CTET syllabus.

Follow Us

CTET language - Assamese : Paper 1

     Prepare effectively for the CTET Assamese Paper 1 with our comprehensive Full Courses, Ebooks and  Mock Tests and Previous Year Questions. Our resource provides an extensive collection of practice papers designed to simulate the actual exam environment, helping you gain confidence and improve your problem-solving skills. Each mock test is crafted to cover a wide range of topics and question formats that are typically seen in the CTET Assamese Paper 1, ensuring you are well-prepared for any type of question that may appear.

CTET Paper - I (Full Courses, Ebooks and PYQ Mock Test)

পাঠ্যক্ৰম অতিক্ৰমনীয় ভাষা (Language Across Curriculum)

পাঠ্যক্ৰম অতিক্ৰমনীয় ভাষা বুলিলে এনে গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব, যি কেৱল পাঠ্যপুথি বা গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিবত সীমাবদ্ধ নহয়। এই ভাষাই শিক্ষাৰ্থীৰ চিন্তা, গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব আৰু সৃষ্টিশীলতাৰ বিকাশত সহায় কৰে। ই গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিবৰ সৈতে সংযুক্ত কৰে আৰু গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব পৰিৱেশৰ সৈতে গাঁথি দিয়ে।

অসমীয়া Marathon

YouTube : Assam TET Academy

    পাঠ্যক্ৰম অতিক্ৰমনীয় ভাষা (LAC) হৈছে এক গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব যিয়ে কেৱল ভাষা শ্ৰেণীত নহয়, গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব ভাষা বিকাশৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে।  ই স্বীকাৰ কৰে যে ভাষা সকলো শাখাতে শিক্ষণ আৰু গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিবক আহিলা।  LAC ৰ লক্ষ্য হৈছে গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিবক বিষয়বস্তু শিক্ষণৰ সৈতে একত্ৰিত কৰা, গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিবৰ ভাষা দক্ষতা বিকাশত সহায় কৰাৰ লগতে বিষয়বস্তু আয়ত্ত কৰাত সহায় কৰা। 

CTET Paper - II (Full Courses, Ebooks and PYQ Mock Test)

পাঠ্যক্ৰম অতিক্ৰমনীয় ভাষাৰ মুখ্য বৈশিষ্ট্যসমূহ:

1.  বাস্তৱভিত্তিক আৰু গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব ভাষা ব্যৱহাৰ।

2.  শিক্ষাৰ্থীৰ দৈনন্দিন গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব আৰু পৰিৱেশৰ সৈতে সংযোগ।

3.  পাঠ্যক্ৰমৰ সীমা গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব চিন্তা আৰু ভাব প্ৰকাশৰ মাধ্যম হিচাপে ব্যৱহাৰ।

4.  আন্তঃ-গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব সংযোগ — ভাষাৰ জড়িয়তে অন্য গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব পৰা যায় (যেনে: বিজ্ঞান, গণিত, সমাজ বিজ্ঞান আদি)।

5.  আলোচনা, গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব, নাটক আদিৰ জড়িয়তে ভাষা বিকাশ।

YouTube Channel

লক্ষ্য/উদ্দেশ্য:

Ø শিক্ষাৰ্থীৰ ভাষা গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিবভাৱে বিকাশ কৰা।

Ø ভাষা শিক্ষাক গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব আৰু সৃষ্টিশীল কৰা।

Ø ভাষা জড়িয়তে গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব আৰু সমস্যা গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিবৰ ক্ষমতা বৃদ্ধি কৰা।

Ø শুদ্ধ আৰু প্রাসঙ্গিক গঠন কৰিব গঠন কৰিব গঠন কৰিব পৰিৱেশ গঢ়ি তোলা।

1. এগৰাকী শিক্ষকে শিক্ষার্থীসকলক পানীৰ বিষয়ে এটা পেৰাগ্রাফ লিখিবলৈ দিলে। তেতিয়া শিসার্থীসকলে বিজ্ঞান আৰু সমাজ বিজ্ঞানৰ শ্ৰেণীত এই বিষয়ে হোৱা আলোচনাবোৰৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ ধৰিলে। তাৰ পাছত তেওঁলোকে পানীৰ বিষয়ে পেৰাগ্রাফটো লিখিবলৈ আৰম্ভ কৰিলে। এইটো কিহৰ উদাহৰণ [July 2024]

1.  যোগাযোগমূলক অভিগম

2.  ভাষা ব্যবহাৰ (Language in use)

3.  বিজ্ঞানৰ ভাষা (Language of Science)

4.  পাঠ্যক্রম অতিক্রমনীয় ভাষা (Language Across Curriculum)

Answer : পাঠ্যক্রম অতিক্রমনীয় ভাষা (Language Across Curriculum)

2. ভাষাৰ শিক্ষক এজনে শিক্ষাদান কৰোঁতে বিজ্ঞান আৰু সমাজ বিজ্ঞানৰ পৰা উদাহৰণ দিছে। এই পদ্ধতিটো হৈছে [July 2019]

1.  বিজ্ঞান আৰু ভাষা শিক্ষা

2.  পাঠ্যক্রম অতিক্রমি শিক্ষা

3.  TPR পদ্ধতি

4.  CLT পদ্ধতি

Answer : পাঠ্যক্রম অতিক্রমি শিক্ষা

3. ভাষাৰ পাঠ এটা পঢ়ুউৱাৰ পাছত শিক্ষকে বিজ্ঞান আৰু সমাজ বিজ্ঞানৰো পাঠৰ বিষয় কিছুমান ছাত্র-ছাত্রীক পঢ়িবলৈ দিছে। কাৰণ, বিষয়বোৰৰ ভাষাৰ পাঠটোৰ লগত সম্পর্ক আছে। এই পদ্ধতি বা অভিগম হৈছে [Jan 2021]

1.  অন্তর্ন্তবিষয়ক (inter disciplinary)

2.  পাঠ্যক্রম অতিক্রমি ভাষা

3.  বহুবাদী (pluralistic) ভাষা শিক্ষণ

4.  বিষয় - ভাষা শিক্ষণ

Answer : পাঠ্যক্রম অতিক্রমি ভাষা

4. পাঠ্যপুথি অতিক্রমি যোৱাৰ অৰ্থ হৈছে [Jan 2021]

1.  পাঠ্যপুথিৰ স্তৰতকৈ কিছু ওপৰত পঢ়োৱা

2.  পাঠ্যপুথিৰ উপৰিও অতিৰিক্ত সমল দিয়া

3.  পাঠ্যপুথি সম্পূর্ণ কৰাটো প্রয়োজনীয় নহয়

4.  ছাত্র-ছাত্রীব বুজিপোৱাৰ স্তৰতকৈ পাঠ্যপুথিৰ জটিলতাৰ স্তৰ ওপৰত

Answer : পাঠ্যপুথিৰ উপৰিও অতিৰিক্ত সমল দিয়া

5. পাঠ্যপুথিৰ পৰা বাহিৰলৈ যোৱা (Going beyond the textbook) মানে হৈছে [Dec 2019]

1.  পাঠ্যপুথিৰ বাদে অতিৰিক্ত শিকন সামগ্ৰীৰ যোগান ধৰা

2.  পাঠ্যপুথিক গুৰুত্ব নিদি তাৰ বাহিৰলৈ যোবা

3.  জ্ঞান পাঠ্যপুথিকেন্দ্রিক হ'ব লাগে

4.  পাঠ্যপুথিৰ বাহিৰলৈ গৈ ছাত্র-ছাত্রীৰ ওপৰত অতিৰিক্ত বোজা আৰোপ নকৰা

Answer : পাঠ্যপুথিৰ বাদে অতিৰিক্ত শিকন সামগ্ৰীৰ যোগান ধৰা

Author of the Post

---

CEO : Jahidul Islam (Moina)
B.sc, D.El.ED & B.Ed
Assamtetacademy@gmail.com

Full Courses, Ebooks and PYQ Mock Test