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CTET English : Paper 1

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CTET September 2015 : Hindi, Paper 1

भाग - IV

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महत्वपूर्ण : परीक्षार्थी भाग IV (प्र.सं. 91 से 120) के प्रश्नों के उत्तर केवल तभी दें यदि उन्होंने भाषा - I का विकल्प हिन्दी चुना हो।

 

निर्देश (प्र.सं. 91 से 120) नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उचित उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।

स्थूल एवं बाह्य पदार्थ सूक्ष्म एवं मानसिक पदार्थों एवं भावों की अपेक्षा अधिक महत्व के विषय नहीं हैं। जो व्यक्ति रचनात्मक कार्य करने में समर्थ है, उसे भौतिक स्थूल लाभ अथवा प्रलोभन न तो लुभाते है और न ही प्रोत्साहित करते हैं।

विश्व में विचारक दस में से एक ही व्यक्ति होता है। उसमें भौतिक महत्वाकांक्षाएँ अत्यल्प होती हैं। पूँजी' का रचयिता कार्ल मार्क्स जीवनभर निर्धनता से जूझता रहा। राज्याधिकारियों ने सुकरात को मरवा डाला, पर वह जीवन के अंतिम क्षणों में भी शांत था, क्योंकि वह अपने जीवन के लक्ष्य का भली-भांति निर्वाह कर चुका था। यदि उत्से पुरस्कृत किया जाता, प्रतिष्ठा के अंबारों से लाद दिया जाता, परन्तु अपना काम न करने दिया जाता तो निश्चय ही वह अनुभव करता कि उसे कठोर रूप से दंडित किया गया है। ऐसे अनेक अवसर आते है जब हमें बाहरी सुख-सुविधाएँ आकर्षित करती हैं, वे अच्छे जीवन के लिए अनिवार्य लगने लगती हैं किंतु महत्वपूर्ण यह है कि क्या हमने जीवन का उद्देश्य प्राप्त कर लिया? यदि इसका उत्तर 'ही' है तो बाहा वस्तुओं का अभाव नहीं खलेगा और यदि नहीं है तो हमें अपने को भटकने से बचाना होगा और लक्ष्य की ओर बढ़ना होगा।

 

91. मनुष्य को बाहरी सुख क्यों तुमाते हैं?

A. सम्पन्नता के लिए
B. भरे-पूरे जीवन के लिए
C. अच्छे जीवन के लिए
D. आराम के लिए

92. "जो व्यक्ति रचनात्मक कार्य करने में समर्थहैं..."
वाक्य में रेखांकित शब्द के स्थान पर कौन-सा शब्द प्रयुक्त नहीं किया जा सकता है?

A. क्षमतावान
B. सक्षम
C. शक्तिशाली
D. सामर्थ्यवान

93. 'प्रतिष्ठा के अंबारों से लाद दिया जाता' - रेखांकित का तात्पर्य है

A. देर से
B. आभार से
C. कृतज्ञता से
D. मार से

 

 

94. "भली भाँति निर्वाह कर चुका था।" 
उपर्युक्त वाक्यांश में किया-विशेषण है:

A. भली भाति
B. निर्वाह
C. कर चुका
D. भली

95. 'महत्वाकांवा' किन शब्दों से मिलकर बना है?

A. महत्त्व + आकांक्षा
B. महत्व + आकांक्षा
C. महत्त्वा + कांक्षा
D. महत्  + आकांक्षा

 

96. भौतिक लाभ किन्हें नहीं लुभाते?

A. सामर्थ्यवान लोगों को
B. जीवन का लक्ष्य पूरा करने वालों को
C. रचनात्मक कार्य करने वालों को
D. धन-संपन्न लोगों को

 

97. 'पूँजी' का रचयिता कार्ल मार्क्स कवन से संकेत मिलता है कि पूँजी' का अर्थ है:

A. एक विचार
B. एक ग्रंथ
C. विरासत
D. धन-संपत्ति

98. विचारकों की एक विशेषता यह है कि उनमें:

A. भौतिक महत्त्वाकांक्षाएँ कम होती हैं।
B. पद-प्रतिष्ठा प्राप्त करने की इच्छा होती है।
C. रचनात्मक कार्य करने की क्षमता होती है।
D. महत्वाकांक्षाएँ नहीं होतीं।

 

99. सुकरात को अपना काम न करने देने की स्थिति कठोर दंड जैसी प्रतीत होती है क्योंकि :

A. वह जीवन के कार्य समाप्त कर चुका था।
B. वह स्कूल प्रलोभनों की अपेक्षा नहीं करता था।
C. उसे जीवन का उद्देश्य प्राप्त करने से रोक दिया गया होता।
D. वह अन्तिम क्षणों में भी शान्त था।

 

CTET Previous Year Question for Hindi Paper

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निर्देश (प्र.सं. 100 से 105) निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के सबसे उचित उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए।

रोना और मचल जाना भी क्या आनंद दिखाते थे।
बड़े-बड़े मोती-से आँसू, जयमाला पहनाते थे।
मैं रोई, माँ काम छोड़कर आई, मुझको उठा लिया।
झाड़-पोंछकर चूम-चूम गीले गालों को सुखा दिया।
आ जा बचपन। एक बार फिर देन्दे अपनी निर्मल शांति।
व्याकुल व्यवा मिटाने काली, वह अपनी प्राकृत वित्राति।
वह भोली-सी मधुर सरलता, वह प्यारा जीवन निष्पाप।
क्या फिर आकर मिटा सकेगा तू मेरे मन का संताप?
मैं बचपन को बुला रही थी, बोल उठी विटिया मेरी।
नंदन-वन-सी फूल उठी, यह छोटी-सी कुटिया मेरी।

100. 'बचपन' शब्द है:

A. विशेषण
B. क्रिया-विशेषण
C. सर्वनाम
D. संज्ञा

101. 'नंदन-वन-सी फूल उठी, यह छोटी-सी कुटिया मेरी' का भाव है:

A. कुटिया सुंदर हो गई
B. कुटिया में आनंद उमड़ उठा
C. कुटिया में शाति छा गई
D. छोटी कुटिया यही हो गई

102. 'मिटा सकेगा तू मेरे मन का संताप? उक्त पंक्ति में 'तू' किसे कहा गया है?

A. बचपन को
B. कवि को
C. पाठक को
D. बच्चे को

103. कवयित्री अपने बचपन को क्यों बुलाना चाहती हैं?

A. अपनी विटिया की याद में
B. बचपन के आनंद की याद में
C. बचपन के खेलों की याद में
D. अपनी माँ की याद में

 

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104. बच्चे की आँखों से निकलते आँसुओं को देखकर क्या अनुभूति होती है?

A. सुख की
B. प्यार की
C. विजय की
D. कष्ट की

 

105. 'व्याकुल व्यथा मिटाने वाली' में प्रयुक्त अलंकार है:

A. रूपक अलंकार
B. उपमा अलंकार
C. अनुप्रास अलंकार
D. यमक अलंकार

निर्देश : नीचे दिए गए प्रश्नों के सबसे उचित उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।

 

106. किसी भी भाषा पर अधिकार प्राप्त करने के लिए सबसे महत्त्वपूर्ण है:

A. शब्दों के अर्थ जानना
B. उस भाषा की वाक्य-संरचना जानना
C. उस भाषा का अधिकाधिक प्रयोग करना
D. उस भाषा का व्याकरण जानना

107. समावेशी कक्षा में बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करने में भाषा-शिक्षक के रूप में आपकी मुख्य जिम्मेदारी नहीं है:

A. बच्चों की भाषा संबंधी क्षमताओं की पहचान करना
B. बच्चों को विभिन्न प्रकार की दृश्य-श्रव्य सामग्री उपलब्ध कराना
C. बच्चों का आकलन करते समय अति उदार बनना
D. विभिन्न आवश्यकताओं वाले बच्चों के लिए उपलब्ध संसाधनों की खोज करना

 

108. पढ़ने की संस्कृति के विकास के क्रम में ........... पठन को प्रोत्साहित किए जाने की आवश्यकता है। 

A. वैयक्तिक
B. सस्वर
C. मौन
D. सामूहिक

109. भाषा की पाठ्य-पुस्तक में सबसे महत्वपूर्ण पक्ष है:

A. आकर्षक चित्र
B. पाठों का उद्देश्यपूर्ण चयन
C. अभ्यासों की बहुलता
D. कागज की गुणवत्ता

110. समग्र भाषा पद्धति पर आधारित कक्षा:

A. गतिविधियों के आयोजन पर बल देती है।
B. बच्चों के भाषायी विकास की स्पष्ट समझ पर बल देती है
C. बाल साहित्य को पढ़कर सुनाने पर बल देती है
D. सभी भाषाओं को सीखने पर बल देती है

 

111. विद्यालय के बाहर का जीवन और वहाँ प्राप्त ज्ञान एवं अनुभव भाषा सीखने के लिए आवश्यक प्रेरणा देते हैं, क्योंकि:

A. मानक वर्तनी का सम्यक् ज्ञान मिलता है
B. लेखन की विभिन्न शैलियों का परिचय मिलता है
C. समृद्ध भाषिक परिवेश मिलता है
D. इससे व्याकरणिक नियमों की जानकारी प्राप्त होती है

 

 

112. पहली कक्षा में प्रवेश लेने से पहले आमतौर पर बच्चे :

A. पठन-लेखन में दक्ष होते हैं
B. स्व-अभिव्यक्ति जानते हैं
C. भाषा के व्याकरणिक नियम जानते हैं
D. तुतलाकर बोलते हैं

 

113. सुरभि अकसर 'ड' वाले शब्दों को गलत तरीके से करती है। आप क्या करेंगे? उच्चारित

A. उसे 'ह' बाले शब्दों की सूची पढ़ने एवं लिखकर अभ्यास करने के लिए देंगे
B. उसे 'ड' वाले शब्दों को अपने पीछे-पीछे दोहराने के लिए कहेंगे
C. उसे सहजता के साथ अपनी बात कहने के लिए प्रोत्साहित करेंगे।
D. उसे 'इ' वाले शब्दों की सूची पढ़ने एवं बोलकर अभ्यास करने के लिए देंगे।

114. प्राथमिक स्तर पर पढ़ने की क्षमता का आकलन करने की दृष्टि से सबसे अधिक महत्वपूर्ण है।

A. विराम-चि‌ह्नों का ज्ञान
B. पढ़ने में प्रवाह
C. अर्थ का निर्माण
D. वर्षों की पहचान

 

115. भाषा की कक्षा में कहानी सुनाने का मूल उद्देश्य है:

A. बच्चों की कल्पनाशक्ति का विकास
B. बच्चों में 'सुनकर दोहराने' की आदत का विकास
C. बच्चों को अनुशासन में रखना
D. बच्चों का मनोरंजन करना

 

116. प्राथमिक कक्षाओं में बच्चे बहुत कुछ लेकर विद्यालय आते हैं, जैसे-अपनी अपना दृष्टिकोण आदि। अपने अनुभव, दुनिया को देखने का

A. समस्याएँ
B. भाषा
C. पाठ्य-पुस्तकें
D. कमियाँ

 

117. बच्चों की मौखिक अभिव्यक्ति के विकास का अर्थ यह नहीं है:

A. वाद-विवाद में बेझिझक होकर बोलना
B. कहानी सुनकर शब्दशः दोहराना
C. अपनी कल्पनाओं की मौखिक अभिव्यक्ति
D. बातचीत में सक्रिय भागीदारिता का निर्वाह करना

 

118. भाषा की कक्षा में यह जरूरी है कि:

A. भाषा-शिक्षक भाषा का पूर्ण ज्ञाता हो
B. भाषा-शिक्षक बच्चों की उच्चारणगत शुद्धता पर विशेष ध्यान दे
C. भाषा-शिक्षक बच्चों की वर्तनी को बहुत कठोरता से ले
D. स्वयं भाषा-शिक्षक की भाषा प्रभावी हो

 

119. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की भाषायी क्षमताओं का विकास करने का अर्थ है:

A. भाषिक संरचनाओं पर अधिकार
B. भाषा-प्रयोग की कुशलता पर अधिकार
C. भाषा-अनुकरण की कुशलता पर अधिकार
D. भाषिक नियमों पर अधिकार

 

120. व्याकरण-शिक्षण की आगमन विधि की विशेषता है:

A. पहले नियम बताना
B. पहले नियम का विश्लेषण करना
C. पहले मनोरंजक गतिविधियाँ करना
D. पहले उदाहरण प्रस्तुत करना

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper I

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भाग - V

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महत्वपूर्ण : परीक्षार्थी भाग V (प्र.सं. 121 से 150) के प्रश्नों के उत्तर केवल तभी दें यदि उन्होंने भाषा - II का विकल्प हिन्दी चुना हो।

Translate (AI) = English to Hindi Version

 

136. निम्नलिखित में से कौन सी संज्ञानात्मक क्षमता का उच्चतम स्तर है

A. जानना
B. मूल्यांकन करना
C. समझना
D. विश्लेषण करना

 

137. प्राथमिक स्तर पर अंग्रेजी भाषा की कक्षा में कहानी सुनाना सबसे महत्वपूर्ण क्यों है

A. यह एकीकृत भाषा कौशल विकसित करने के लिए उपयोगी है
B. यह छात्रों में नैतिक मूल्यों का विकास करता है
C. यह छात्रों की शब्दावली में सुधार करता है
D. यह कक्षा में मौज-मस्ती पैदा करता है

 

138. एक अच्छा शिक्षक वह होता है जो:

A. उन्हें सीखने के भरपूर अवसर देता है
B. उन्हें उपयोगी जानकारी देता है
C. अवधारणाओं और सिद्धांतों को समझाता है
D. छात्रों को मुद्रित नोट्स देता है

 

139. निम्नलिखित में से कौन सी चीज़ मुद्रित पाठ का उपयोग किए बिना दूसरी भाषा सीखने में मदद करती है

A. परिस्थितिजन्य दृष्टिकोण
B. प्राकृतिक दृष्टिकोण
C. भाषा विसर्जन
D. व्याकरण-अनुवाद विधि

 

140. एक व्यक्ति, जो एक धाराप्रवाह वक्ता है, के पास होने की संभावना है:

A. तार्किक-गणितीय क्षमता
B. शारीरिक-गतिज क्षमता
C. संगीत क्षमता
D. मौखिक-भाषाई क्षमता

 

141. कौन सा दृष्टिकोण भाषा सीखने के साधन और लक्ष्य के रूप में बातचीत पर जोर देता है

A. संचारी
B. विसर्जन
C. मौखिक-श्रवण
D. मौन तरीका

 

142. भाषा कक्षा में शिक्षण के दौरान छात्रों की अधिकतम भागीदारी संभव है:

A. व्याख्यान विधि
B. अनुवाद विधि
C. आगमनात्मक विधि
D. चर्चा और प्रदर्शन विधियाँ

 

143. डिस्लेक्सिया एक बौद्धिक विकलांगता है जो समझने की क्षमताओं को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है

A. मौखिक भाषा
B. बोली
C. सांकेतिक भाषा
D. पढ़ना

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper II

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144. भाषाविद् नोम चोम्स्की का मानना ​​है कि हर बच्चे के पास एक जन्मजात भाषा अधिग्रहण उपकरण (LAD) होता है जिसका वह उपयोग करता है

A. ध्वनियाँ
B. जटिल शब्द
C. सार्वभौमिक व्याकरण
D. शब्दार्थ

 

145. संरचनात्मक दृष्टिकोण वकालत करता है:

A. प्रवाह का सहारा लेना
B. सामग्री का चयन और वर्गीकरण
C. शिक्षार्थियों के प्रदर्शन का आकलन करना
D. मातृभाषा का उपयोग करना

 

146. वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार:

A. स्व-निर्देशित भाषण मचान का सबसे निचला चरण है
B. यदि कम उम्र में अमूर्त सामग्री प्रदान की जाती है तो बच्चे अमूर्त शब्दों में सोच सकते हैं
C. बच्चे अलग-अलग डोमेन में सोचते हैं और पूर्ण परिप्रेक्ष्य नहीं लेते हैं
D. संस्कृति भाषा के विकास में मदद करती है

 

147. भाषा कक्षा में कविता पाठ का मुख्य उद्देश्य क्या है

A. कविता की सराहना करना और उसका आनंद लेना
B. कविता के बारे में अपनी राय देना
C. पॉट और उनकी रचनाओं से अवगत होना
D. कविता की ऐतिहासिक पृष्ठभूमि जानना

 

148. कौन दृढ़ता से मानता है कि भाषा उत्तेजनाओं की नकल और सही प्रतिक्रियाओं के सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखी जाती है?

A. कर्ट लेविन
B. अल्बर्ट बंडुरा
C. टोलमैन
D. बी.एफ. स्किनर

 

149. ध्वनियों को पहचानना और उनसे अर्थ निकालना किस गतिविधि के अंतर्गत आता है?

A. बोलना
B. सुनना
C. पढ़ना
D. लिखना

 

150. भाषा सीखने की प्रक्रिया के दौरान, बच्चों में अपने उच्चारण के प्रति आत्मविश्वास की कमी होती है। इस पर कैसे काबू पाया जा सकता है

A. बोलने की कमियों को दूर करने के लिए भाषा विशेषज्ञों की मदद से विशेष गतिविधियों के लिए गुंजाइश प्रदान करना
B. गलतियों को तुरंत सुधारना
C. कक्षा में ज़ोर से पढ़ना
D. खेल जैसे कार्यों का आयोजन करना जिसमें बच्चे एक-दूसरे से बात कर सकें

 

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