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CTET English : Paper 1

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CTET February 2015 : Hindi, Paper 1

भाग - IV

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महत्वपूर्ण : परीक्षार्थी भाग IV (प्र.सं. 91 से 120) के प्रश्नों के उत्तर केवल तभी दें यदि उन्होंने भाषा - I का विकल्प हिन्दी चुना हो।

Translate(AI) : English to Hindi Version

 

106. प्राथमिक कक्षाओं में बच्चों को उनकी मातृभाषा में पढ़ाने की सिफारिश की जाती है क्योंकि:  

A. यह बच्चों को समझने में सक्षम बनाता है  
B. यह एक स्वाभाविक वातावरण बनाता है  
C. बच्चों में आत्मविश्वास विकसित करता है  
D. यह क्षेत्रीय भाषाओं को बढ़ावा देता है  

 

107. एक सामान्य विकासात्मक पढ़ने का विकार है:  

A. विकलांगता  
B. डिस्लेक्सिया  
C. एफेशिया  
D. ऑटिज्म  

 

108. फॉर्मेटिव असेसमेंट का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य है:  

A. शिक्षकों और स्कूलों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करना  
B. कक्षा के सर्वश्रेष्ठ छात्र की पहचान करना  
C. छात्रों के प्रदर्शन के आधार पर अंक और रैंक देना  
D. छात्रों के सीखने पर गुणात्मक प्रतिक्रिया देना

 

 

109. हर भाषा कक्षा में रोल प्ले एक महत्वपूर्ण हिस्सा होना चाहिए क्योंकि:  

A. यह लड़कियों और लड़कों को स्वतंत्र रूप से बातचीत करने में सक्षम बनाता है।  
B. यह एक प्रभावी कक्षा प्रबंधन तकनीक है।  
C. यह छात्रों को अर्थपूर्ण बातचीत में संलग्न करता है।  
D. यह छात्रों को कहानी याद करने में सक्षम बनाता है।  

 

110. कक्षा V का एक छात्र एक समुदाय की पानी की समस्याओं के बारे में एक पाठ पढ़ने के बाद यह कहता है कि पानी के लिए हर दिन संघर्ष करना कितना कठिन होगा। यह टिप्पणी किस समझने की रणनीति को दर्शाती है:  

A. जोर से पढ़ना  
B. सारांश बनाना  
C. मेटाकॉग्निशन  
D. अनुमानात्मक पढ़ाई (Inferential reading)  

 

111. निम्नलिखित में से कौन एक बेसिक इंटरपर्सनल कम्युनिकेशन स्किल्स (BICS) का उदाहरण है?  

A. प्रयोग के दौरान एक साथी को प्रक्रिया समझाना  
B. कक्षा में एक कहानी पर प्रतिक्रिया पर चर्चा करना  
C. लेक्चर या बातचीत के दौरान नोट्स लेना  
D. मुक्त खेल के दौरान साथी के साथ बातचीत करना  

 

112. बी.एफ. स्किनर ने दावा किया कि भाषा सीखी जाती है:  

A. दोहराव और अनुमान से  
B. सुदृढ़ीकरण और भागीदारी से  
C. अभ्यास और रिहर्सल से  
D. डूबने और उपयोग से  

 

113. एक भाषा शिक्षक चाहती है कि उनके छात्र एक प्रामाणिक श्रोता और उद्देश्य के लिए लिखें। इसके लिए सबसे अच्छा लेखन कार्य क्या होगा?  

A. छात्र स्कूल से संबंधित किसी मुद्दे पर अपनी राय व्यक्त करते हुए प्रिंसिपल को एक पत्र लिखें।  
B. छात्र अध्याय के अंत में दिए गए प्रश्नों का उत्तर लिखें।  
C. छात्र हाल ही में देखी गई एक फिल्म की समीक्षा लिखें।  
D. छात्र 'मेरा स्कूल' विषय पर लिखें।

 

CTET Previous Year Question for Hindi Paper

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114. लेखन एक .......... है और न कि .......... है।  

A. उत्पाद; प्रक्रिया  
B. उत्पाद; संरचना  
C. प्रक्रिया; उत्पाद  
D. प्रक्रिया; संरचना  

 

115. रानी दिल्ली से है। उसने असम के एक स्कूल में प्रवेश लिया। अंतिम परीक्षा में उसे 'बीहू' पर निबंध लिखने में कठिनाई होती है। रानी की समस्या का सबसे संभावित कारण क्या है?  

A. उसके घर के वातावरण और स्कूल के पाठ्यक्रम के बीच असंगति है।  
B. उसके माता-पिता स्कूल संस्कृति को समझने में उसकी मदद करने में असमर्थ हैं।  
C. वह मेहनती नहीं है और स्कूल पाठ्यक्रम को अपनाने की कोशिश नहीं कर रही है।  
D. उसकी पृष्ठभूमि मानक स्कूल संस्कृति के अनुरूप नहीं है।  

 

116. एक बच्चा 'She bought three apples' को 'She bought tree apples' पढ़ता है और इसे 'trees से apples' के रूप में समझाता है। आप इस बच्चे के पढ़ने के कौशल को कैसे आंकेंगे?  

A. वह बिना समझे पढ़ता है।  
B. वह वर्तनी की गलतियों के साथ पढ़ता है।  
C. वह लापरवाही से पढ़ता है।  
D. वह समझ के साथ पढ़ता है।  

 

117. निम्नलिखित में से कौन सा निष्क्रिय वाक्य (Passive Voice) के बारे में सत्य नहीं है?  

A. कोई भी कथनात्मक वाक्य निष्क्रिय किया जा सकता है।  
B. निष्क्रिय वाक्यों में क्रिया हमेशा परफेक्ट पार्टिसिपल फॉर्म में होती है।  
C. इसका उपयोग तब होता है जब विषय छिपा हुआ, अस्पष्ट या महत्वहीन हो।  
D. वाक्य जिनमें अकर्मक क्रियाएं होती हैं, उन्हें निष्क्रिय नहीं किया जा सकता।  

 

118. कक्षा में कहानी सुनाना बार-बार किया जाना चाहिए क्योंकि:  

A. यह शिक्षकों को अन्य शैक्षणिक कार्यों में संलग्न होने का समय देता है।  
B. यह तार्किक समझ और कल्पना की नींव रखता है।  
C. यह अन्य शैक्षणिक कार्यों की नींव रखता है।  
D. यह छात्रों को कल्पना करने और आराम करने की अनुमति देता है।  

 

119. शब्दावली विकास के लिए निम्नलिखित में से कौन सा सिद्धांत उपयुक्त नहीं है?  

A. निष्क्रिय शब्दावली को रट कर सीखना चाहिए।  
B. डिक्शनरी का उपयोग करने के अवसर प्रदान करें।  
C. नए शब्दों को पुराने से जोड़ें।  
D. एक नए शब्द को छात्रों की दुनिया से जोड़कर 'वास्तविक' बनाएं।  

 

120. कक्षा I की एक भाषा पाठ्यपुस्तक कविताओं और कहानियों (संपूर्ण पाठ) से शुरू होती है और वर्णमाला पर समाप्त होती है। भाषा शिक्षाशास्त्र में इस प्रकार की व्यवस्था किस दृष्टिकोण को दर्शाती है?  

A. समग्र दृष्टिकोण  
B. शीर्ष-नीचे दृष्टिकोण  
C. सौंदर्य दृष्टिकोण  
D. नीचे-ऊपर दृष्टिकोण

 

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भाग - V

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महत्वपूर्ण : परीक्षार्थी भाग V (प्र.सं. 121 से 150) के प्रश्नों के उत्तर केवल तभी दें यदि उन्होंने भाषा - II का विकल्प हिन्दी चुना हो।

 

निर्देश (प्र.सं. 121 से 126): नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए।

यह तो आप जानते हैं कि पृथ्वी प्रारम्भ में आग का गोला थी। मुझे ठीक-ठीक नहीं पता कि ऐसी आग में मुझ पानी का जन्म हुआ। लगता यह है कि हमारी पृथ्वी ज्यों-ज्यों ठंडी होती गई तो उसमें मौजूद गैसों में क्रियाएँ हुईं। हाइड्रोजन और ऑक्सीजन की रासायनिक क्रियाओं से मेरा जन्म हुआ है। इन दोनों ने अपना अस्तित्व मिटाकर मुझे बनाया। पहले मैं पृथ्वी के ऊपर भाप रूप में ही था। फिर जाने क्या हुआ कि मैं ठोस बर्फ बन गया। कल्पना करो चारों ओर बर्फ ही बर्फ। जब सूर्य की किरणें हम पर पड़तीं तो चारों ओर सौन्दर्य बिखर पड़ता। लाखों बर्फ के ही दबाव से निचली परत पिघलने लगी थी। फिसलकर हम पहुँचे सागर में। वहाँ की तो बात ही निराली थी। वहाँ अब तक हमसे पहले पहुँचे पानी में छोटे-छोटे जीव तैरने लगे थे। घोंघे, मछलियाँ और कछुवे भी। धीरे-धीरे सृष्टि का विस्तार हुआ। जल के बाद स्थल में जीव बनने लगे और आज आप उसी श्रृंखला के अंग हैं और अपने को मनुष्य कहते हैं।

121. यह आत्मकथा किसकी है?

A. बर्फ की
B. पानी की
C. मनुष्य की
D. पृथ्वी की

122. सबसे पहले जीवधारी कहाँ पैदा हुए?

A. बर्फ में
B. भाप में
C. जल में
D. स्थल में

123. बर्फ क्यों फिसलने लगी थी?

A. अपनी गर्मी से पिघल रही थी
B. बर्फ के बोझ और दबाव से निचली परत पिघल रही थी
C. सूर्य ने पिघला दिया था
D. समुद्र की लहरें आ गई थीं

124. मनुष्य किस श्रृंखला का अंग है?

A. जीवधारियों की श्रृंखला का
B. जलजीवों की श्रृंखला का
C. प्राकृतिक श्रृंखला का
D. प्राकृतिक परिवर्तन श्रृंखला का

 

125. चारों ओर सौंदर्य ........... पड़ता।
रिक्त स्थान के लिए शब्द होगा।

A. चमक
B. दमक
C. विफर
D. बिखर

126. कौन-सी संज्ञा बहुवचन में नहीं है?

A. घर बनने लगे हैं।
B. जीव जल में तैर रहे हैं।
C. घोंघे चल रहे हैं।
D. कछुवे की चाल देखें।

 

 

निर्देश (प्र.सं. 127 से 135): नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए।

आसमान में मुक्का मारना कोई बुद्धिमानी का काम नहीं समझा जाता। बिना लक्ष्य के तर्क करना भी बुद्धिमानी नहीं है। हमें भली-भाँति समझ लेने की आवश्यकता है, कि हमारा लक्ष्य क्या है? हम जो कुछ प्रवल करने जा रहे हैं वह किसके लिए है? साहित्य हम किसके लिए रचते हैं, इतिहास और दर्शन क्यों लिखते और पढ़ते हैं? राजनीतिक आन्दोलन किस महान् उद्देश्य की सिद्धि के लिए करते हैं? मनुष्य ही वह बड़ी चीज है जिसके लिए सब यह किया करते हैं। हमारे सब प्रयलों का एक लक्ष्य है, मनुष्य वर्तमान दुर्गति के पंक से उद्धार पाए और भविष्य में सुख और शांति से रह सके। वह शास्त्र, वह ग्रंथ, वह कला, वह नृत्य, वह राजनीति, वह समाज-सुधार जंजाल-मात्र है जिससे मनुष्य का भला न होता हो। मनुष्य आज हाहाकार के भीतर त्राहि-त्राहि पुकार रहा है। हमारे राजनीतिक और सामाजिक सुधार से अन्न-वस्त्र की समस्या सुलझ सकती है फिर भी मनुष्य सुखी नहीं बनेगा। उसे सिर्फ अन्न-वस्त्र से ही संतोष नहीं होगा। इसके बाद भी उसका मनुष्य बनना बाकी रह जाता है। साहित्य वही काम करता है। मनुष्य नामक प्राणी तो पशुओं में ही एक विकसित प्रजाति है और यदि मनुष्यता के गुण और मूल्य उसमें नहीं हैं तो वह मनुष्य नामक पशु ही है, मनुष्य नहीं। भोजन करना, सोना और वंश-वृद्धि जैसे काम प्रकृति के द्वारा तय हैं, सच्चा मानव बनने के लिए उसे जो दृष्टि चाहिए उसे पाने में साहित्य सहायक हो सकता है।

127. आसमान में मुक्का मारने से आशय है

A. लोगों का ध्यान आकर्षित करना
B. अपनी श्रेष्ठता सिद्ध करना
C. वीरतापूर्ण कार्य करना
D. निरर्थक कार्य करना

128. बुद्धिमानी नहीं है

A. निरुद्देश्य तर्क करना
B. राजनीतिक आन्दोलन करना
C. आसमान में मुक्का मारना
D. निष्फल कार्य करना

129. साहित्य, कला, नृत्य आदि व्यर्थ हैं यदि उनसे

A. मनुष्य का हित न हो सके
B. लक्ष्य न पाया जा सके
C. धन न कमाया जा सके
D. यश प्राप्त न हो सके

 

130. अन्न-वस्त्र आदि की समस्याएँ हल हो सकती है

A. अच्छे साहित्य से
C. सामाजिक सुधारों से
B. आवश्यकताओं की पूर्ति से
D. राजनीतिक आन्दोलनों से

 

131. मनुष्य के लिए प्रकृति द्वारा तय कामों में नहीं हैं-

A. अन्न-वस्त्र की पूर्ति
C. सोना
B. वंश-वृद्धि
D. भोजन करना

 

132. मनुष्य एक पशु ही है यदि उसमें-

A. साहित्य के प्रति रुचि न हो
B. मानवीय मूल्य न हों
C. सम्पन्नता न हो
D. सामाजिकता न हो

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper I

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133. दिए गए शब्दों में से अर्थ की दृष्टि से भिन्न शब्द छोटिए-

A. निशाना
C. उद्देश्य
B. लक्ष्च
D. उद्धार

 

134. अनुच्छेद में 'जंजाल' शब्द किस अर्थ में प्रयुक्त हुआ है?

A. त्राहि-त्राहि
C. समस्या
B. झंझट
D. प्रयत्न

 

135. 'बुद्धिमानी' शब्द है-

A. विशेषण
C. संज्ञा
B. क्रिया
D. सर्वनाम

 

निर्देशः निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए।

136. प्राथमिक स्तर पर आधारभूत कौशल हैं

A. लिखना और बोलना
B. पढ़ना और लिखना
C. सुनना और बोलना
D. पढ़ना और सुनना

 

137. इनमें से .............. अक्षर-बोध की विधि नहीं है

A. वाक्य विधि
B. प्रत्यक्ष विधि
C. वर्ण विधि
D. शब्द विधि

 

138. 'किसी कण में चित्रात्मक तथा रंग-बिरंगे चार्ट होने चाहिए।' कौन-सा विकल्प इसके उद्देश्य की पूर्ति नहीं करता?

A. बच्चों के कल्पनालोक के रंगों तथा आकृतियों को पहचान नहीं मिलती
B. बच्चों को सीखने-सिखाने का वातावरण प्रदान करते हैं
C. उससे शैक्षिक वातावरण को बनाने में मदद मिलती है
D. बच्चे उसकी सामग्री से सीखने का प्रयास करते हैं

139. बच्चों की श्रवण-योग्यता का विकास करने में सर्वाधिक सहायक है

A. भाषा-प्रयोगशाला
B. ऑडियो टेप
C. शब्दों का श्रुतलेख
D. परस्पर बातचीत

 

140. प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण के अन्तर्गत बातचीत एक महत्वपूर्ण उपकरण है, क्योंकि

A. यह सीखने और सीखी हुई बातों को सुदृढ़ बनाने का एक आधारभूत माध्यम है
B. बच्चों को बातचीत करना अच्छा लगता है
C. बातचीत शिक्षण का अनिवार्य अंग है
D. हमारी पाठ-योजना में पहले से ही प्रस्तावित है

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper II

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141. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की भाषा प्रयोग की क्षमता सम्बन्धी रिकॉर्ड तैयार करने के उपरांत कौन-सा कार्य सर्वाधिक महत्वपूर्ण ?

A. रिकॉर्ड की वैधता की जाँच करना
B. रिकॉर्ड की विश्वसनीयता की जाँच करना
C. रिकॉर्ड को सुरक्षित करना
D. रिपोर्टिंग करना

142. प्राथमिक स्तर पर पढ़ने की क्षमता के आकलन में सबसे कम महत्वपूर्ण है

A. पढ़ने में प्रवाह
B. चित्रों से अनुमान लगाकर पढ़ना
C. समझकर पढ़ना
D. अक्षर जोड़कर पढ़ना

143. प्राथमिक स्तर पर भाषा-शिक्षण में बाल साहित्य का प्रयोग किए जाने के पक्ष में सर्वाधिक ठोस तर्क है

A. इन्हें पढ़ाने में शिक्षक को मजा आता है
B. इनका प्रयोग बच्चों के भाषा-अनुभवों को विस्तृत करता है
C. यह पाठ्य-पुस्तक से बेहतर होता है
D. इन्हें पड़ाना अपेक्षाकृत सरल होता है

 

144. तीसरी कक्षा में पढ़ने वाली सुनयना अकसर 'स' को 'श' कहती है। भाषा शिक्षक होने के नाते आप क्या करेंगे

A. वह जब भी 'स' को 'श' कहेगी, उसे टोकेंगे ताकि उसमें सुधार हो सके
B. उसके इस तरह के प्रयोग पर बिल्कुल ध्यान नहीं देंगे 
C. यह क्षेत्रीय प्रभाव हो सकता है इसलिए उसे स्वयं ही सुधार करने के लिए पर्याप्त समय देंगे
D. उसे 'स' और 'श' के उच्चारण-स्थान की पूर्ण जानकारी देंगे

145. अमित पढ़ते समय कठिनाई का अनुभव करता है। वह ............. से ग्रस्त है।

A. डिस्कैल्कुलिया
B. अफेजिया 
C. डिस्लेक्सिया
D. डिग्राफिया

 

146. दी गई सहायक सामग्री में से शेष से भिन्न सहायक सामग्री धुनिए

A. समाचार-पत्र
C. पत्र-पत्रिकाएँ
B. टेलीविजन
D. बात साहित्य

147. प्राथमिक स्तर पर एक अध्यापिका 'संज्ञा' पढ़ाते समय पहले 'संज्ञा' की परिभाषा बताती है। उसके बाद उससे सम्बन्धित उदाहरण समझाती है। अध्यापिका व्याकरण शिक्षण की कौन-सी विधि अपनाती है? 

A. प्रत्यक्ष विधि
B. सूत्र विधि 
C. आगमन विधि
D. निगमन विधि

148. प्राथमिक स्तर पर अधिकांशतः बच्चे .............. कविताएँ पसन्द करते हैं।

A लयपूर्ण कविताएँ
B. छोटी कविताएँ
C. वीर रस की कविताएँ
D. नैतिक मूल्यों से ओत-प्रोत कविताएँ

 

149. प्राथमिक स्तर पर हिंदी भाषा सिखाने का सर्वोपरि उद्देश्य है- 

A. भाषा के विभिन्न प्रयोगों की क्षमता का विकास करना
B. भाषा की कठिन बातों को सरलता से समझना
C. भाषा के मानक स्वरूप को पूर्णतः आत्मसात् करना
D. भाषा के व्याकरणिक नियमों को पूर्णतः आत्मसात् करना

150. बच्चों की लेखन क्षमता के आकलन में सबसे कम महत्वपूर्ण サー

A. मानक-वर्तनी
B. विचारों की स्पष्टता 
C मौतिकता
D. कल्पनाशीलता

 

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