Download CTET 14 Dec 2024 Child Development and Pedagogy (CDP) Paper 2 with the official answer key. Access detailed solutions, important topics, and expert analysis to boost your exam preparation. Perfect for aspiring teachers!

1. In an inclusive classroom the teacher (एक समावेशी कक्षा में शिक्षक)

• Segregates children based on differing academic capabilities (अलग-अलग शैक्षणिक क्षमताओं के आधार पर बच्चों को अलग करता है)
• Modifies the curriculum and pedagogical strategies to suit varied needs of children (बच्चों की विभिन्न आवश्यकताओं के अनुरूप पाठ्यचर्या और शैक्षणिक रणनीतियों को संशोधित करता है)
• Tries to encourage children to do better by promoting competitive spirit (प्रतिस्पर्धा की भावना को बढ़ावा देकर बच्चों को बेहतर करने के लिए प्रोत्साहित करने की कोशिश करता है)
• Identifies 'deficits in children and correctly labels them (बच्चों में 'कमियों' की पहचान करता है और उनका सही ढंग से नामीकरण करता है)

2. Universal design for learning does NOT involve (अधिगम के सार्वभौमिक अभिकल्प में क्या शामिल नहीं है)

• Providing all learners alternatives for demonstrating what the learners know (शिक्षार्थी जो जानते हैं उसे प्रदर्शित करने के लिए सभी शिक्षार्थियों को विकल्प प्रदान करना)
• Tapping into all learners' interests and offering challenges accordingly (सभी शिक्षार्थियों के हितों में कार्य करना और तदनुसार चुनौतियों की पेशकश करना)
• Practicing forms of labelling and categorization of learners (शिक्षार्थियों के नामीकरण और वर्गीकरण के विभिन्न रूपों को लागू करना)
• Giving all learners various ways of acquiring information and knowledge (सभी शिक्षार्थियों को सूचना और ज्ञान प्राप्त करने के विभिन्न तरीके देना)

3. Which of the following are effective strategies to teach new concepts (नई अवधारणाओं को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी प्रभावी रणनीतियाँ हैं)
(i) Presenting examples (उदाहरण प्रस्तुत करना)
(ii) Presenting non-examples (गैर-उदाहरण प्रस्तुत करना)
(iii) Promoting thinking about relationships amongst concepts (अवधारणाओं के बीच संबंधों के बारे में सोच को बढ़ावा देना)
(iv) Giving a definition and encouraging students to rote memorize it (एक परिभाषा देना और छात्रों को इसे याद करने के लिए प्रोत्साहित करना)

• (i), (iii)
• (i) (ii), (iii)
• (iii), (iv), (i)
• (i), (ii)

4. While proposing the relationship between language and thinking process, Lev Vygotsky conceptualized language as a/an (भाषा और सोच प्रक्रिया के बीच संबंध का प्रस्ताव रखते हुए, लेव वायगीलकी ने निम्नलिखित में से किस रूप में भाषा को अवधारणाबद्ध किया)

• Form of egocentric speech used to only fulfill basic needs (भाषा आत्मकेंद्रित भाषा का एक रूप है जिसका प्रयोग केवल बुनियादी जरूरतों को पूरा करने के लिए किया जाता है)
• Hinderance to the development of cognitive abilities (भाषा संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास में बाधा डालती है)
• Independent domain which is not related to cognition (भाषा का एक स्वतंत्र क्षेत्र है जोकि संज्ञान से संबंधित नहीं है)
• Cultural tool which facilitates cognition in multiple ways (भाषा एक सांस्कृतिक उपकरण है जो संज्ञान को कई तरीकों से सुगम बनाती है)

5. While there exists a possibility of intra-group individual differences, yet most students with Autism (हालांकि अंतर-समूह व्यक्तिगत भिन्नताओं की संभावना मौजूद है, फिर भी स्वलीनता वाले अधिकांश विद्यार्थी)

• Demonstrate advanced communication skills (उन्नत संवाद के कौशल प्रदर्शित करते हैं)
• Express strict adherence to routine or steps (दिनचर्या या चरणों का सख्ती से पालन करते हैं)
• Perform superior skills of imaginative play (कल्पनाशील खेल के उच्चतर कौशलों का प्रदर्शन करते हैं)
• Acquire advanced socio-emotional reciprocity (उन्नत सामाजिक-भावनात्मक पारस्परिकता की उपलब्धि प्राप्त करते हैं)

6. As per Jean Piaget's theory of Cognitive Development (जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार)

• Learning experiences depend on children's current level of cognitive functioning (सीखने के अनुभव बच्चों के संज्ञानात्मक क्रियाओं के वर्तमान स्तर पर निर्भर करते हैं)
• Memorization should be prioritized over learning through experience (अनुभवों के माध्यम से सीखने के बजाए याद करने की प्रक्रिया को प्राथमिकता दी जानी चाहिए)
• Previous knowledge doesn't play any role in the process of learning (पूर्व ज्ञान सीखने की प्रक्रिया में कोई भूमिका नहीं निभाता है)
• Biological factors such as maturation don't play any role in cognitive development (परिपक्वता जैसे जैविक कारक संज्ञानात्मक विकास में कोई भूमिका नहीं निभाते हैं)

7. While engaging students who are visually challenged, teachers should use ........ which ........ (उन बच्चों को जिन्हें दृष्टि-बाधिता है उन्हें शामिल करते समय, शिक्षकों को ........... का उपयोग करना चाहिए जो ........)

• Braille, is ar auditory systern (बेल; एक श्रवण प्रणाली है)
• Frequency modulated transmission devices, are a tactile systern (आवृत्ति संग्राहक संचरण उपकरण; स्पर्श तंत्र हैं)
• Frequency modulated transmission devices; are an auditory system (आवृत्ति संग्राहक संचरण उपकरण; श्रवण तंत्र हैं)
• Braille, is a tactile system (ब्रेल, एक स्पर्श प्रणाली है)

8. Fiza analyzes that she has more problems in learning topic X than in learning topic Z because she is interested in topic Z and is paying focused attention to it. Which of the following construct describes Fiza's abilities to analyze her thinking (फिजा ने विश्लेषण किया कि उसे विषय Z सीखने की तुलना में विषय X सीखने में अधिक समस्याएँ हैं क्योंकि वह विषय Z में रुचि रखती है और उस पर ध्यान केंद्रित कर रही है। निम्नलिखित में से कौनसी संरचना फिजा की सोच का विश्लेषण करने की क्षमता का वर्णन करता है)

• Memory (स्मृति)
• Cognition (संज्ञान)
• Cognitive conflict (संज्ञानात्मक संघर्ष)
• Metacognition (अधिसंज्ञान)

9. Howard Gardner's theory of multiple intelligence proposes that (हॉवर्ड गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत का प्रस्ताव है कि)

• Intelligence is primarily inherited (बुद्धि मुख्य रूप से आनुवनशिक विरासत में मिलती है)
• Intelligence can be measured accurately and predicated precisely (बुद्धि को सटीक रूप से मापा जा सकता है और सटीक रूप से विधेय किया जा सकता है)
• Intelligence can successfully predict academic success (बुद्धिमत्ता अकादमिक सफलता का सफलतापूर्वक अनुमान लगा सकती है)
• Intelligences change over time (बुद्धि समय के साथ बदलती है)

10. Which of these statements would advocates of progressive education agree with (प्रगतिशील शिक्षा के हिमायती इनमें से किस कथन से सहमत होंगे)

• Children are naturally uncivilized and socialization is necessary to make them moral human beings (बच्चे स्वाभाविक रूप से 'असभ्य' होते हैं और उन्हें नैतिक मानव बनाने के लिए समाजीकरण आवश्यक है)
• Children are born in a social, cultural, economic context and this background influences their development (बच्चे एक सामाजिक, सांस्कृतिक, आर्थिक संदर्भ में पैदा होते हैं और यह पृष्ठभूमि उनके विकास को प्रभावित करती है)
• Children are a distinct life-stage that hold importance because of 'what they would become as adults' rather than 'what they are as children (बचपन एक अलग जीवन-चरण है जिसमें 'बच्चे के रूप में वे क्या है' के बजाय' वे वयस्कों के रूप में क्या बनेंगे' ज्यादा महत्व रखता है)
• Children are naturally 'good' and society corrupts them (बच्चे स्वाभाविक रूप से 'अच्छे' होते हैं और समाज उन्हें भ्रष्ट करता है)

11. <b>Assertion (A)</b>: Creating an environment of fear and stress keeps students 'on their toes and facilitates meaningful learning (भय और तनाव का वातावरण बनाना छात्रों को सचेत और हरदम तैयार रखता है और सार्थक सीखने को सुसाधित करता है)
<b>Reason (R)</b>: Learning is governed only by extrinsic factors (अधिगम केवल बाहरी कारकों द्वारा नियंत्रित होता है)
Choose the correct option.

• Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
• (A) is true but (R) is false.
• Both (A) and (R) are false.
• Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).

12. Which of the following is an example of a performance goal orientation (निम्न में से कौन सा प्रदर्शन लक्ष्य अभिविन्यास का एक उदाहरण है)

• A student studies hard to get a good grade and be better than others (एक छात्र अच्छा ग्रेड पाने और दूसरों से बेहतर होने के लिए कड़ी मेहनत करता है)
• A student studies hard to learn as much as possible from the teacher (एक छात्र शिक्षक से अधिक से अधिक सीखने के लिए कठिन अध्ययन करता है)
• A student studies hard to further her own growth (एक छात्र अपनी समक्ष को आगे बढ़ाने के लिए कड़ी मेहनत करता है)
• A student studies hard to achieve a deep understanding of a topic (एक छात्र किसी विषय की गहरी समझ हासिल करने के लिए कठिन अध्ययन करता है)

13. Which of the following is an example of assessment for student's learning (निम्न में से कौन विद्यार्थियों में सीखने के लिए आकलन का एक उदाहरण है)

• A quiz and brainstorming at the beginning of class to check for prior knowledge (पूर्व ज्ञान की जाँच के लिए कक्षा की शुरुआत में एक प्रश्नोत्तरी और विचार-मंथन)
• A standardized test used to compare students across the country (देश भर के छात्रों की तुलना करने के लिए एक मानकीकृत परीक्षण)
• A rubric given to students at the beginning of a project, outlining what they need to do to achieve a certain grade (एक परियोजना की शुरुआत में छात्रों को दिया गया रूब्रिक, यह रेखांकित करते हुए कि उन्हें एक निश्चित ग्रेड प्राप्त करने के लिए, क्या करना चाहिए)
• A final exam that covers all the material learned throughout the term (एक अंतिम परीक्षा जिसमें पूरे सत्र में सीखी गई सभी सामग्री शामिल होती है)

14. Which of the following statement aptly describes the purpose of a diagnostic assessment (निम्नलिखित में से कौन-सा कथन नैदानिक आकलन के उद्देश्य का उपयुक्त वर्णन करता है)

• To identify the attitude patterns of students and design a career guidance programme as per their needs (विद्यार्थियों के अभिवृत्ति स्वरूप की पहचान करना और उनकी आवश्यकताओं के अनुसार एक व्यावसायिक निर्देशन कार्यक्रम तैयार करना)
• To provide feedback to the teacher about their teaching methods (शिक्षकों को उनके शिक्षण विधियों के बारे में प्रतिपुष्टि प्रदान करना)
• To identify the areas where students may need additional support or instruction (उन क्षेत्रों की पहचान करना जहाँ विद्यार्थियों को अतिरिक्त सहायता या निर्देश की आवश्यकता हो सकती है)
• To give students the opportunity to critically assess the work of their peers (विद्यार्थियों को अपने सहकर्मियों के काम का समालोचनात्मक आकलन करने का अवसर प्रदान करना)

15. Lev Vygotsky views cognitive development as (लेव वायगोत्स्की संज्ञानात्मक विकास को किस रूप में देखते हैं)

• An individual activity (एक व्यक्तिगत क्रिया)
• A unified process (एक एकीकृत प्रक्रिया)
• Effective adoption to the environment process (पर्यावरण को प्रभावी रूप से अपनाने की प्रक्रिया)
• A collaborative process (एक सहयोगात्मक प्रक्रिया)

16. Following Lev Vygotsky's ideas, a teacher should (लेव वायगोत्स्की के सिद्धांत का पालन करते हुए, एक शिक्षक को)

• Disseminate the knowledge to be memorized by the students (विद्यार्थियों द्वारा कंठस्थ किए जाने वाले ज्ञान का प्रसार करना चाहिए)
• Encourage students to compete with each other (विद्यार्थियों को एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए)
• Practice reciprocal teaching with her students (अपने विद्यार्थियों के साथ पारस्परिक अध्यापन का पालन करना चाहिए)
• Discourage the use of cultural tools by students (विद्यार्थियों द्वारा सांस्कृतिक उपकरणों के उपयोग को हतोत्साहित करना चाहिए)

17. Which of the following is an example of a question that promotes analytical thinking (निम्न में से कौन सा एक ऐसे प्रश्न का उदाहरण है जो विवेचनात्मक सोच को बढ़ावा देता है)

• Which countries were directly involved in the World War II (द्वितीय विश्व युद्ध में कौन से देश प्रत्यक्ष रूप से शामिल थे)
• Which factors contributed to the outbreak of World War II (द्वितीय विश्व युद्ध के फैलने में किन कारकों का योगदान था)
• Who was the leader of Germany during World War II (द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान जर्मनी का नेता कौन था)
• In which year did World War II end (द्वितीय विश्व युद्ध किस वर्ष समाप्त हुआ था)

18. <b>Assertion (A)</b>: 12-year Amara gets scared every time the teacher asks her to answer or solve the maths problem on the blackboard because she fears that the teacher will scold her and she would be embarrassed (12 साल की अमाना हर बार डर जाती है जब शिक्षिका उसे ब्लैकबोर्ड पर गणित की समस्या का जवाब देने या हल करने के लिए कहती है क्योंकि उसे डर है कि शिक्षिका उसे डाँटेंगी और वह शर्मिंदा होगी)
<b>Reason (R)</b>: When students feel unsafe and anxious their learning is adversely affected (जब छात्र असुरक्षित और चिंतित महसूस करते हैं तो उनकी शिक्षा पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है)
Choose the correct option.

• Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
• (A) is true but (R) is false.
• Both (A) and (R) are false.
• Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).

19. Jean Piaget perceives ....... to be ....... Lev-Vygotsky believes ..... to be ...........

• Egocentric speech, effective in self-regulation; private speech, a sign of cognitive immaturity
• Private speech, a sign of cognitive immaturity; egocentric speech, effective in self-regulation
• Private speech, effective in self-regulation; egocentric speech, a sign of cognitive immaturity
• Egocentric speech, a sign of cognitive immaturity; private speech, effective in self-regulation

20. <b>Assertion (A)</b> : As compared to boys, girls have an innate tendency to be affected more by social and cultural factors (लड़कों की तुलना में लड़कियों में सामाजिक और सांस्कृतिक कारकों से अधिक प्रभावित होने की जन्मजात प्रवृत्ति होती है)
<b>Reason (R)</b>: Girls are genetically more sensitive and emotionally weaker than boys, making it more likely for them to conform to societal expectations (लड़कियाँ आनुवंशिक रूप से लड़‌कों की तुलना में अधिक संवेदनशील और भावनात्मक रूप से कमजोर होती हैं, जिसके कारण उनकी सामाजिक अपेक्षाओं के अनुरूप होने की संभावना अधिक हो जाती है)
Choose the correct option.

• Both (A) and (R) are true but (R) is 1) is not the correct explanation of (A).
• (A) is true but (R) is false.
• Both (A) and (R) are false.
• Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)

21. Ten year old Kakuli is struggling with a difficult math problem. What can her teacher do to enhance her problem-solving skills (दस साल की काकुली गणित के एक कठिन सवाल से जूझ रही है। उसके समस्या समाधान कौशल को बढ़ाने के लिए, उसको शिक्षिका क्या कर सकती है)

• Tell her to skip the problem and move on to the next one (उसे समस्या को छोड़ने और अगले एक पर जाने के लिए कहें)
• Encourage her to keep trying and offer scaffolding when needed (कोशिश करते रहने के लिए उसे प्रोत्साहित करें और जरूरत पड़ने पर आलम्बन प्रदान करें)
• Give severe punishment so that it is not repeated in future (कड़ी से कड़ी सजा दें ताकि भविष्य में ऐसा दोबारा न हो)
• Give her the solution to the problem (उसे समस्या का समाधान दें)

22. An example of 'class inchision" ('वर्ग समावेशन' का एक उदाहरण)
<b>Assertion (A)</b>: Lokesh has trouble with classifying one concept (Delhi) as a subset of another (India) (लोकेश को एक संकल्पना (दिल्ली) को दूसरी संकल्पना (भारत) के उप-समूह के रूप में वर्गीकृत करने में परेशानी होती है)
<b>Reason (R)</b>: Understanding how emotions affect memory and learning can lead to self-regulated learning (यह समझना कि भावनाएँ स्मृति और सीखने को कैसे प्रभावित करती हैं, स्व-विनियमित सीखने को संसाधित कर सकता है)
Choose the correct option.

• Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
• (A) is true but (R) is false. 
• Both (A) and (R) are false.
• Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)

23. In which of the following method teacher and student interchange their roles (निम्नलिखित में से किस विधि में शिक्षक और विद्यार्थी अपनी भूमिकाओं का विनिमय करते हैं)

• Receptive learning (ग्रहणशील अधिगम)
• Expository teaching (वर्णनात्मक अध्यापन)
• Conditioned learning (अनुकूलित अधिगम)
• Reciprocal teaching (पारस्परिक अध्यापन)

24. The behaviours, interests, attitudes, skills and personality traits that a culture considers appropriate for specific gender are referred to as ......... and are ....... (व्यवहार, रुचियाँ, दृष्टिकोण, कौशल और व्यक्तित्व लक्षण जिन्हें एक संस्कृति विशिष्ट जेंडर के लिए उपयुक्त मानती है, उन्हें ....... के रूप में संदर्भित किया जाता है और यह ........ होते हैं)

• Gender roles: genetically determined (जेंडर भूमिकाएँ: आनुवंशिक रूप से निर्धारित)
• Gender identity, culturally defined (जेंडर पहचान; सांस्कृतिक रूप से परिभाषित)
• Gender identity, genetically determined (जेंडर पहचान; आनुवंशिक रूप से निर्धारित)
• Gender roles; culturally defined (जेंडर भूमिकाएँ: सांस्कृतिक रूप से परिभाषित)

25. <b>Assertion (A)</b>: Each child finds opportunities to play, experiment and discover their world (प्रत्येक बच्चे को खेलने, प्रयोग करने और अपती दुनिया की खोज करने के अवसर मिलते हैं)
<b>Reason (R)</b>: Childhood is a universal construct (बचपन एक सार्वभौमिक निर्माण है)
Choose the correct option.

• Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
• (A) is true but (R) is false.
• Both (A) and (R) are false.
• Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).

26. You are a teacher who wants to encourage your students to think critically and creatively (आप एक शिक्षक हैं जो अपने छात्रों को आलोचनात्मक और रचनात्मक रूप से सोचने के लिए प्रोत्साहित करना चाहते हैं)
Which of the following strategies is most likely to foster this type of thinking (निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति इस प्रकार को चिंतन को बढ़ावा देने की सबसे अधिक संभावना है)

• Providing students with open-ended questions to come up with their own solutions (छात्रों को उनके अपने समाधान खोजने के लिए खुले सिरे वाले प्रश्न प्रदान करना)
• Giving students multiple-choice tests to assess their knowledge (छात्रों को उनके ज्ञान का आकलन करने के लिए बहुविकल्पी परीक्षण देना)
• Lecturing on the topic and providing students with detailed notes (विषय पर व्याख्यान देना और छात्रों को विस्तृत नोट्स प्रदान करना)
• Assigning a project in which students must memorize and present information on a topic (एक परियोजना सौंपना जिसमें छात्रों को किसी विषय पर जानकारी को याद रखना और प्रस्तुत करना हो)

27. <b>Assertion (A)</b>: In an inclusive classroom, all curriculum adaptations should be directed to lower the educational standards for 'Special children' (एक समावेशी कक्षा में, सभी पाठ्यचर्या अनुकूलन के शैक्षिक मानकों को 'विशेष बच्चों' के लिए निम्नस्तर करने के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए)
<b>Reason (R)</b>: "Special children' do not have any potential for learning in mainstream classroom ('विशेष बच्चों' को मुख्यधारा की कक्षा में सीखने की कोई संभावना नहीं है)
Choose the correct option.

• Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
• (A) is true but (R) is false.
• Both (A) and (R) are false.
• Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).

28. Which of the following statements about Lawrence Kohlberg's theory is correct (लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है)

• It is based on the study done through experimental methods (यह प्रायोगिक विधियों द्वारा किए गए अध्ययन पर आधारित है)
• It presents conflicting situations to children (यह बच्चों को दुविधात्मक स्थितियाँ प्रस्तुत करता है)
• It takes into account effects of culture and gender on moral reasoning (यह नैतिक तर्क पर संस्कृति और जेंडर के प्रभाव को ध्यान में रखता है)
• It does not specify exact stages for progression of moral development in children (यह बच्चों में नैतिक विकास की प्रगति के सटीक अवस्थाओं को निर्दिष्ट नहीं करता है)

29. A teacher wants to enable meaningful and analytical learning in her class by providing opportunities for students to connect their prior knowledge to new concepts. Which of the following teaching strategies would be most effective (एक शिक्षिका छात्रों को उनके पूर्व ज्ञान को नई संकल्पनाओं से जोड़ने के अवसर प्रदान करके अपनी कक्षा में सार्थक सीखने व विवेचनात्मक सोच को सक्षम बनाना चाहती है। निम्नलिखित में से कौन सी शिक्षण रणनीति सबसे प्रभावी होगी)

• Assign students to read the textbook chapter and answer questions at the end (विद्यार्थियों को पाठ्यपुस्तक के अध्याय को पढ़ने और अंत में प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहना)
• Ask students to share their own experiences related to the new material and then connect them to the topic (छात्रों से नई सामग्री से संबंधित अपने स्वयं के अनुभव साझा करने के लिए कहना और फिर उन्हें विषय से जोड़ना)
• Providing students with a step-by-step guide on how to complete a task related to the new material (छात्रों को नई सामग्री से संबंधित कार्य को पूरा करने के तरीके के बारे में चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका प्रदान करना)
• Lecturing on new material and providing students with a list of key terms to memorize (नई सामग्री पर व्याख्यान देना और छात्रों को याद करने के लिए महत्वपूर्ण शब्दों की सूची प्रदान करना)

30. Changes in emotion, self-perception and interpersonal relationships with families, peers and friends are studied under ............ domain of development (विकास के ........... आयाम के तहत भावनाओं, आत्म-धारणा तथा परिवारों, साथियों और दोस्तों के साथ पारस्परिक संबंधों में परिवर्तन का अध्ययन किया जाता है)

• Cognitive (संज्ञानात्मक)
• Linguistic (भाषाई)
• Psycho-social (मनो-सामाजिक)
• Physical (भौतिक)