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CTET Dec 2019 : Social Studies, Paper 2

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CTET Social Studies : Paper 2

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CTET December 2019 : Social Studies, Paper 2

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31. Which of the following are block mountains

Himalayas
Appalachians
Ural
Vosges

32. Statement (A) : Only one side of the moon is visible to us on Earth.
Statement (B) : The moon moves around the Earth in about 27 days and takes exactly the same time to complete 1 spin.
Select the correct option from the given alternatives.

Both (A) and (B) are true and (B) is the correct explanation of (A).
Both (A) and (B) are true, but (B) is not the correct explanation of (A).
(A) is true, but (B) is false.
(A) is false, but (B) is true.

33. Consider the statements A, B, C on metamorphic rocks and choose the correct answer :
A. When igneous and sedimentary rocks are subjected to heat and pressure they change to metamorphic rocks.
B. Metamorphic rocks melt to form molten magma when subjected to great heat and pressure.
C. Marble is a metamorphic rock.

B and C are correct and A is incorrect.
A and B are correct and C is incorrect.
A, B, C all are correct.
A and C are correct and B is incorrect.

34. On entering which layer of the atmosphere from space do the meteorites burn up

Mesosphere
Thermosphere
Exosphere
Stratosphere

Social Studies : Chapter List, Paper 2

Explore the essential topics covered in Social Studies Paper 2, including political structures, global interactions, economic systems, and environmental challenges. Ideal for students preparing for in-depth analysis on governance, civic responsibilities, and international relations.

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35. Transhumance is related to (ऋतु प्रवास जुड़ा हुआ है)

Movement of people (लोगों के आवागमन से)
Closely built area of houses (घरों की पास-पास बसावट से)
Artificial enclosures for keeping small house plants (एक छोटे; घर के पौधे रखने का कृत्रिम अहाता से)
Places where settlements develops (ऐसे स्थान जहाँ बस्तियाँ विकसित होती हैं)

36. Consider the statements A and B on permanent winds and choose the correct option (स्थायी पवनों के संबंध में कथन A और B पैर विचार कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए)
A. These winds blow constantly throughout the year in a particular direction (ये पवनें वर्षभर लगातार निश्चित दिशा में चलती रहती हैं)
B. Westerlies and Easterlies are examples of these winds (पश्चिम एवं पूर्वी पवनें इनके उदाहरण हैं)

A is true, B is false.
A is false, B is true.
Both A and B are true.
Both A and B are false.

37. Campos in Brazil and Llanos in Venezuela are examples of (ब्राजील के कंपोस और वेनेजुएला के लानोस उदाहरण हैं)

Temperate grasslands (शीतोष्ण कटिबंधीय घास स्थल के)
Tundra type of vegetation (टुंड्रा प्रकार की वनस्पति के)
Tropical grasslands (उष्ण कटिबंधीय घास स्थल के)
Mediterranean vegetation (भूमध्य सागरीय वनस्पति के)

38. Consider the Statements A and B about ‘climate’ and choose the correct answer ('जलवायु' के संबंध में कथन A और B पर विचार कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए)
A. Climate refers to the day to day changes in the atmosphere (जलवायु वायुमंडल में दिन-प्रतिदिन होने वाला परिवर्तन है)
B. Climate of a place is affected only by its altitude and relief (किसी स्थान की जलवायु सिर्फ उसकी ऊँचाई तथा उच्चावच पर निर्भर करती है)

A is true, B is false.
A is false, B is true.
Both A and B are true.
Both A and B are false.

Previous Year Question Papers for CTET Social Studies Paper I

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39. Identify the source of energy from the given features A and B (दिये गए लक्षणों A और B के आधार पर ऊर्जा- स्रोत की पहचान करें)
A. It is a conventional source of energy (यह एक परंपरागत ऊर्जा का स्रोत है)
B. This source of energy is released when crude oil is brought to surface (यह ऊर्जा-स्रोत तब निर्मुक्त होती है जब अपरिष्कृत तेल को धरातल पर लाया जाता है)

Biogas
Natural gas
Geo-thermal energy
Wax

40. India’s research station ‘Maitri’ is located in (भारत का शोध संस्थान "मैत्री" कहाँ अवस्थित है)

Australia
Antarctica
Europe
Asia

41. Which of the following is Not true for minerals (निम्नलिखित में से कौन सा कथन खनिज के संदर्भ में सही नहीं है )

They are naturally occuring substances (ये प्राकृतिक रूप से प्राप्त होने वाले पदार्थ हैं)
They have a definite chemical composition (इनका एक निश्चित रासायनिक संघटन होता है)
They are formed in different types of geological environments (ये विभिन्न प्रकार के भू वैज्ञानिक परिवेश में निर्मित होते हैं)
All minerals are non-metallic (सभी खनिज अधात्विक होते हैं)

42. Match the following (निम्नलिखित का मिलान कीजिए)

a. Narmada Valley	i. Early republic
b. Vajji	ii. Hunting and gathering
c. Garo Hills	iii. Cities about 2500 years ago
d. Ganga Valley	iv. The first cities
e. Indus and its tributaries	v. Early agriculture

a - i, b - ii, c - iii, d - iv, e - v
a - v, b - i, c - ii, d - iv, e - iii
a - ii, b - i, c - v, d - iii, e - iv
a - v, b - iv, c - iii, d - ii, e - i

43. Below are two statements (A) and (B) in the context of contemporary debates on ‘dates and periods’ of Indian history (नीचे दो कथन (A) और (B) भारतीय इतिहास के 'तिथियों और काल' के समसामयिक वाद- विवादों के संदर्भ में दिए गए हैं)
Statement (A) : A Periodisation like ‘Hindu – Muslim – British’ is appropriate as the religion of the rulers has been the only important historical change ('हिन्दु-मुस्लिम-ब्रिटिश' जैसी कालावधि उपयुक्त है, क्योंकि शासकों का धर्म ही एकमात्र महत्त्वपूर्ण ऐतिहासिक परिवर्तन रहा है)
Statement (B) : It is problematic to assign precise dates and time spans to ‘historical processes’ that happened over a period of time (लम्बी समयावधि में घटित होने वाली 'ऐतिहासिक प्रक्रियाओं' को निश्चित तिथियों और काल विभाजनों के अंतर्गत लाना समस्यात्मक है)

Both (A) and (B) are correct and (B) is the correct interpretation of (A).
Both (A) and (B) are correct, but (B) is not the correct interpretation of (A).
(A) is correct, but (B) is wrong.
(A) is wrong, but (B) is right.

44. Below are the two statements in the context of new popular Indian art in the nineteenth century (नीचे दो कथन उन्नीसवीं शताब्दी में नई लोकप्रिय भारतीय कला के संदर्भ में है)
Statement (A) : Many painting mocked at the changes they saw around, ridiculing the new tastes of those who spoke in English and warned against women moving out of their homes (कई चित्रों में अपने आस पास के बदलावों का उपहास किया गया, अंग्रेजी भाषी लोगों के नए शौकों का मज़ाक तथा औरतों को घर से बाहर न निकलने की सलाह दी गई)
Statement (B) : Images were used to express nationalist ideas and inspire people against British rule (राष्ट्रवादी विचारों को अभिव्यक्त करने और लोगों को ब्रिटिश शासन के खिलाफ उद्वेलित करने के लिए छवियों का इस्तेमाल किया जाता था)

Both (A) and (B) are correct and (B) is the correct interpretation of (A).
Both (A) and (B) are correct, but (B) is not the correct interpretation of (A).
(A) is correct, but (B) is wrong.
(A) is wrong, but (B) is right.

45. Which of the following may be considered as a primary source for understanding early humans in India (भारत में आरंभिक मानवों पर समझ के लिए निम्नलिखित में से किसे एक प्राथमिक स्रोत माना जा सकता है)

Kangra style painting (कांगड़ा शैली की चित्रकला)
Girnar rock inscription (गिरनार का शैल अभिलेख)
Padshahnama painting (पादशाहनामा चित्रकला)
Rock paintings of Madhya Pradesh (मध्यप्रदेश की शैल चित्रकला)

46. Children in pre-British times were taught (ब्रिटिश काल से पहले बच्चों को पढ़ाया जाता था)

In state institutions (सरकारी संस्थानों में)
By payment of a fixed fee (एक निश्चित फीस लेकर)
Throughout the year except harvest time when they worked in the fields (साल भर, फसल की कटाई के समय छोड़कर, जब वे खेतों में काम करते थे)
For assessment through an annual exam (वार्षिक परीक्षा के माध्यम से मूल्यांकन के लिए)

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47. Below are two statements (A) and (B) in the context of emergence of nation states in Europe in 18-19th centuries (नीचे दो कथन (A) और (B) 18-19 वीं शताब्दियों में यूरोप में राष्ट्र राज्यों के उदय संदर्भ में है)

Statement (A) : Till the eighteenth century, people in Europe saw themselves as nation states (अठारहवीं शताब्दी तक यूरोप के लोग स्वयं को राष्ट्र-राज्य के रूप में देखते थे)

Statement (B) : A consciousness was created in the early nineteenth century among the people that each linguistic community was a separate nation (प्रारंभिक उन्नीसवीं शताब्दी में लोगों को यह बोध कराया गया कि प्रत्येक भाषी समुदाय एक अलग राष्ट्र था)

Both (A) and (B) are correct and (B) is the correct interpretation of (A).
Both (A) and (B) are correct but (B) is not the correct interpretation of (A).
(A) is correct, but (B) is wrong.
(A) is wrong, but (B) is correct.

48. BCE stands for

Before Christian Era
Before Common Era
Before Caesar Era
Before Contemporary Era

49. How do we know today that ostriches were found in India during the Palaeolithic period (हम यह आज कैसे जानते हैं कि पुरापाषाण युग में भारत में शुतुरमुर्ग होते थे)

We have vivid description of these birds in the writings of that time (उस समय की कृतियों में इन पक्षियों का विविध लेख हमें मिलता है)
Large quantities of ostrich egg shells were found at Patne in Maharasthra (महाराष्ट्र के पटने पुरास्थल से शुतुरमुर्ग के अंडों के अवशेष मिलें हैं)
We have archived oral memories on ostriches in Delhi’s National Museum (शतुरमुर्गों पर मौखिक स्मृतियाँ हमारे पास दिल्ली के राष्ट्रीय संग्रहालय में अभिलेखित हैं)
These are described in the memories of foreign travelers (विदेशी यात्रियों के वृतान्तों में इनका वर्णन है)

50. How did the Harappan civilization come to an end (हड़प्पा सभ्यता का पतन कैसे हुआ)
A. It appears as if the rulers lost control (ऐसा लगता है कि शासकों का नियंत्रण समाप्त हो गया)
B. There could have been deforestation in the area (जंगलों का विनाश हो गया होगा)
C. There were floods in the entire area of the civilization (सभ्यता के पूरे क्षेत्र में बाढ़ आ गई)
D. The rivers dried up probably (संभवतः नदियाँ सूख गई थीं)
Choose the correct explanation.

A, B, C
A, B, D
A, C, D
B, C, D

Mock Tests of CTET Social Studies, Paper II

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Review and Analyze : After completing each mock test, thoroughly review your answers to understand your mistakes and correct them.

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51. Under the Mahayana Buddhism (महायान बौद्ध धर्म के अंतर्गत)

Buddha’s presence was shown in sculpture by using certain signs (मूर्तियों में बुद्ध की उपस्थिति सिर्फ कुछ संकेतों के माध्यम से दर्शाई जाती थी)
Statues of Buddha were made (बुद्ध की प्रतिमाएँ बनाई जाने लगीं)
Bodhisattvas were not accepted as they were yet to attain enlightenment (बोधिसत्वों को नहीं स्वीकारा गया क्योंकि उन्हें अभी भी ज्ञान प्राप्ति करना बाकी था)
Mathura and Taxila declined as centres of sculpture (मूर्तिकला के केन्द्रों के रूप में मथुरा एवं तक्षशिला का पतन हुआ)

52. What is true in the context of administration and consolidation under the Khaljis and Tughlaqs (ख़लजी और तुग़लक वंश के अंतर्गत प्रशासन और समेकन के संदर्भ में सही क्या है)

Large parts of the subcontinent remained under the control of the Delhi Sultans (उपमहाद्वीप का काफ़ी बड़ा हिस्सा दिल्ली के सुलतानों के अधिकार में रहा)
The forested areas in the gangetic plain were penetrated for the first time (गंगा के मैदानी इलाके के घने जंगलों वाले क्षेत्र को पहली बार पैठा गया)
It was difficult to control distant provinces like Bengal from Delhi (दिल्ली से बंगाल जैसे सुदूर प्रांतों का नियंत्रण कठिन था)
Alauddin Khalji and Muhammad Tughlaq forced their control in the gangetic plains for a longer duration (अलाउद्दीन ख़लजी और मुहम्मद तुग़लक़ गंगा के मैदानी इलाकों पर जोर जबरदस्ती अपना अधिकार लंबे समय तक रख पाए)

53. Which of the following statements is incorrect in the historical reconstruction of tribal people (जनजातीय लोगों के इतिहास के पुननिर्माण में निम्न में से कौन कथन गलत है)

Contemporary historians and travellers give scanty information about tribes (समकालीन इतिहासकार और मुसाफ़िरों ने जनजातियों के बारे में बहुत कम जानकारी दी है)
Most tribal groups kept written records (अधिकांश जनजातीय समूहों ने लिखित दस्तावेज़ रखा है)
Tribal people preserved rich customs and oral traditions (जनजातीय लोगों ने समृद्ध रीति-रिवाजों और मौखिक परंपराओं का संरक्षण किया है)
Tribal societies depended on each other for their diverse needs (जनजातीय समाज अपनी विविध किस्म की ज़रूरतों के लिए एक-दूसरे पर निर्भर रहा)

54. How did the British consolidate their control over India after the Revolt of 1857 (1857 के विद्रोह के बाद अंग्रेजों ने किस प्रकार भारत पर अपने नियंत्रण को समेकित किया)

By transfer of powers of the East India company to the British crown for a more responsible management of Indian affairs (ईस्ट इंडिया कंपनी के सारे अधिकार ब्रिटिश साम्राज्य के हाथ में सौंप कर ताकि भारतीय मामलों को जंपदा बेहतर ढंग से सँभाला जा सके)
By recruiting more soldiers from Awadh, Bihar, Central India and South India (अवध, बिहार, मध्य भारत और दक्षिण भारत से ज्यादा सिपाहियों की भर्ती कर)
By making policies to protect the landless and peasants (भूमिहीनों तथा किसानों की रक्षा के लिए नीतियाँ बनाकर)
By appeasement and safeguarding property rights (तुष्टिकरण तथा संपत्ति अधिकारों की सुरक्षा करके)

55. Which of the following NOT a feature of Representative Democracy (निम्नलिखित में से क्या प्रतिनिधि लोकतंत्र की विशेषता नहीं हैं)

Representatives chosen through elections (मतदान द्वारा प्रतिनिधि का चुनाव)
Decision making in the hands of the representatives (प्रतिनिधियों के हाथ में निर्णय निर्माण की प्रक्रिया)
Direct participation of people in decision making (जनता की निर्णय निर्माण की प्रक्रिया में प्रत्यक्ष सहभागिता)
Franchise rights to people (जनता को मतदान का अधिकार)

56. Which particular region in India is known as the ‘Little Tibet’

Ladakh
Arunachal Pradesh
Sikkim
Himachal Pradesh

57. What is the appellate system in India (भारत में अपील प्रणाली या पौनर्वादिक प्रणाली किसे कहते हैं)

Provision for applying for judicial services (न्यायिक सेवा में आवेदन का प्रावधान)
Provision for appeal in the Parliament against a court order (न्यायालय के आदेश के खिलाफ संसद में अपील का प्रावधान)
Provision for the Executive Head of the State acting as the highest appellate authority (राज्य कार्यपालिका प्रमुख का सर्वोच्च अपील प्राधिकारी के रूप में कार्यरत होने का प्रावधान)
Provision for appeal to a higher court against the decision of a lower court (निचली न्यायालय के आदेश के खिलाफ उच्च न्यायालय में अपील का प्रावधान )

58. Which of the following is NOT a feature of Peninsular Plateau (निम्नलिखित में से कौन सा प्रायद्वीपीय पठार का लक्षण नहीं है)

It lies to the South of Northern plains (यह उत्तरी मैदानों के दक्षिण में स्थित है)
Aravali Hills border it on the North-West side (इसके उत्तर-पश्चिम में अरावली श्रृंखला स्थित है)
It is rich in minerals like coal and iron-ore (यहाँ कोयला एवं लौह अयस्क जैसे खनिजों की प्रचुरता है)
Rivers Mahanadi and Krishna are some of the west flowing rivers in the plateau (इस पठार पर पश्चिम की ओर बहने वाली महानदी और कृष्णा नदियाँ मौजूद हैं)

59. Which of the following statements about Africa is correct (निम्नलिखित में से कौन सा कथन अफ्रीका के बारे में सही है)

A large part of Africa lies in the Southern Hemisphere (अफ्रीका का बहुत बड़ा भाग दक्षिणी गोलार्द्ध में स्थित है)
It is the only continent through which the Tropic of Cancer, Equator and Tropic of Capricorn pass (यही एक ऐसा महाद्वीप है जिससे होकर कर्क, विषुवत् तथा मकर, रेखाएँ गुजरती हैं)
Gobi desert is located in this continent (गोबी मरुस्थल इस महाद्वीप में स्थित है)
It is separated from Asia by Ural mountains on the west (इसके पश्चिम में यूराल पर्वत है जो इसे एशिया से अलग करता है)

60. The Southern parts of India particularly Tamil Nadu and Andhra Pradesh receive rainfall in Autumn because (भारत के दक्षिणी भागों विशेषकर तमिलनाडु और आंध्रप्रदेश में शरद् ऋतु में वर्षा होती है, क्योंकि)

Winds move back from the mainland to the Bay of Bengal (पवन स्थल भागों से लौटकर बंगाल की खाड़ी की ओर बहती है)
Winds blow from Arabian Sea to Bay of Bengal (पवन अरब सागर से बंगाल की खाड़ी की ओर बहती है)
Winds blow from Bay of Bengal to Arabian Sea (पवन बंगाल की खाड़ी से अरब सागर की तरफ बहती है)
Winds move back from mainland to Arabian Sea (पवन स्थल भागों से लौटकर अरब सागर की ओर बहती है)

61. What is known as the Costa Rican approach in the area of public health (जन स्वास्थ्य के क्षेत्र में कोस्टा रीका उपागम किसे कहा गया है)

Equal spending on health and defence (स्वास्थ्य और सुरक्षा पर एक समान खर्च करना)
Defence budget to be more than health budget (सुरक्षा बजट पर स्वास्थ्य बजट से ज्यादा खर्च करना)
Not having an army to maintain to be able to spend more on public health (सैन्य बल ना रखना ताकि जन स्वास्थ्य पर ज्यादा खर्च किया जा सके)
Spending on the health of the armymen (सेना के जवानों के स्वास्थ्य पर खर्चा करना)

62. In 1997, the Supreme Court in India formulated the Vishakha guidelines to protect women from sexual harassment _________ (1997 में भारतीय उच्चतम न्यायालय ने विशाखा निर्देश की रचना महिलाओं को ........... यौन उत्पीड़न से बचाने के लिए की)

In vehicles (गाड़ियों में)
At work places (कार्यस्थलों पर)
In marital relationship (वैवाहिक संबंधों में)
On streets (सड़कों पर)

Previous Year Question Papers For CTET, Paper I

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63. Who amongst the following appoints the governor of a state in India (निम्नलिखित में से कौन, भारत में एक राज्य के राज्यपाल की नियुक्ति करते हैं)

Members of the Legislative Assembly
Members of the Parliament
Central Government
Attorney General

64. Who among the following is Not a rural administration officer (निम्नलिखित में से कौन ग्रामीण प्रशासनिक अधिकारी नहीं है )

Patwari
Municipal ward councillor
Land record officer
Lekhpal

65. What are the D.K. Basu guidelines which were laid down by the Supreme Court of India (भारतीय उच्चतम न्यायालय द्वारा दिये गये डी. के. बासू निर्देश क्या हैं)

Guidelines related to prevention of sexual harassment at workplace (कार्यस्थल पर यौन उत्पीड़न की रोकथाम के लिए निर्देश)
Guidelines related to protection of children from hazardous employment (बच्चों के हानिकारक रोजगारों से बचाव के लिए निर्देश)
Guidelines related to protection of women from domestic violence (घरेलू हिंसा से महिलाओं के बचाव के लिए निर्देश)
Guidelines related to the procedures to be followed by police for arrest, detention and interrogation (गिरफ्तारी, नजरबन्दी और पूछ-ताछ के दौरान पुलिस द्वारा पालन की जाने वाली प्रक्रियाओं से जुड़े निर्देश)

66. The Forest Rights Act, 2006 in its title recognizes the rights of which category (वन अधिकार कानून-2006 अपने शीर्षक में कौन सी श्रेणी के अधिकारों को स्वीकारता है)

Scheduled Tribes
Scheduled Castes
Economically Backward Classes
Most Backward Classes

67. An example of secondary source is (द्वितीयक स्रोत का एक उदाहरण है)

The Constitution of India
Census Report, 2011
Record of Registration of Births and Deaths.
Our Pasts (I) – NCERT textbook in history for class 6

68. Consider the two statements below (नीचे दिए दो कथनों पर विचार कीजिए)
A. Examinations are artificial situations created for the convenience of the system and not for the individual learner (परीक्षाएँ, तंत्र की सुविधा के लिए निर्मित कृत्रिम परिस्थितियाँ हैं, न कि व्यक्तिगत शिक्षार्थी के लिए)
B. A shift in emphasis on testing competencies and away from memory would reduce stress in social science classrooms (स्मृति परीक्षण से दूर दक्षताओं के परीक्षण पर ज़ोर के रूप में बदलाव सामाजिक विज्ञान की कक्षाओं में तनाव को कम करेगा)

Only statement A is true.
Both statements A and B are true.
Statement A is true but statement B is false.
Statement B is true but statement A is false.

69. The main aim of a social science teacher should be (सामाजिक विज्ञान के अध्यापक/अध्यापिका का मुख्य उद्देश्य होना चाहिए)

To develop competition among students (शिक्षार्थियों में प्रतिस्पर्धा जागृत करना)
To develop an awareness of connections between all elements that shape society (सभी तत्त्व जो समाज का निर्माण करते हैं, उनके बीच के संबंधों का बोध कराना)
To make learners memorize the socio-historical facts (शिक्षार्थियों को सामाजिक-ऐतिहासिक तथ्य याद करवाना)
To prepare learners in maintaining the status quo in the society and accept all decisions of the government (समाज में यथास्थिति बनाए रखने तथा सरकार के सभी निर्णयों को स्वीकार करने के लिए शिक्षार्थियों को तैयार कराना)

70. The primary purpose of assessment in social science is (सामाजिक विज्ञान में आकलन का मुख्य उद्देश्य है)

To recall textbook knowledge and reduce exam stress for all learners (पाठ्यपुस्तकीय ज्ञान को याद करने की क्षमताओं का परीक्षण तथा सभी शिक्षार्थियों के लिए परीक्षा के तनाव को कम करना )
Categorising and labelling learners (शिक्षार्थियों को वर्गीकृ करने एवं चिह्नित करने के लिए)
To highlight social differences amongst the learners (शिक्षार्थियों के बीच सामाजिक विभेदों को दशनि के लिए)
To give learners feedback and setting standards for them to strive towards (शिक्षार्थियों को प्रतिपुष्टि देना तथा मानक स्थापित करना जिनको पाने के लिए वे प्रयासरत रहें)

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71. Films can be used as an effective pedagogic tool in the social science classrooms because (सामाजिक विज्ञान की कक्षा में फिल्मों को एक प्रभावी शैक्षणिक उपकरण के रूप में उपयोग किया जा सकता है क्योंकि)
A. films can bring the world into the classroom (फिल्में कक्षा के भीतर बाहरी दुनिया को ला सकती हैं)
B. films inspire us with the power of discovering the unseen and the unheard contexts (फिल्में अनदेखे और अनसुने संदर्भों को खोजने की शक्ति से प्रेरित करते हैं)
C. films bring stories, voices and images that in life may be far removed from us (फिल्में ऐसी कहानियों, संवादों और छवियों को सामने लाती हैं जो जीवन में हमसे दूर हो सकती हैं)
D. films are objective medium which can encourage learners to frame their views in a singular manner (फिल्में एक वस्तुनिष्ठ माध्यम हैं जो छात्रों को एक ही तरीके से अपने विचार प्रस्तुत करने के लिए प्रोत्साहित कर सकती हैं)
Choose the correct option.

A, B, C
A, B, D
A, C, D
B, C, D

72. Which of the following statements is correct in the context of using map in a classroom (कक्षा में मानचित्र के प्रयोग के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में सही कौन है)
A. Map is a socio-political construct (मानचित्र एक सामाजिक-राजनीतिक निर्मिति है)
B. From time immemorial, ‘North’ has always been shown at the top of a map in all socio-political contexts (चिरकाल से 'उत्तर' को सदा सभी सामाजिक-राजनीतिक संदर्भों में मानचित्र में ऊपर दर्शाया गया है)
C. Map is a three dimensional device whereas we live in a two dimensional world (मानचित्र एक त्रि-आयामी साधन है जबकि हम एक दो-आयामी दुनिया में रहते हैं)
D. Map is an aid to develop a ‘sense of time’ in learners (शिक्षार्थियों में 'समय की अवधारणा' को विकसित करने के लिए मानचित्र एक सहायक सामग्री है)
Choose the correct option.

Only A
Only B
Only C and D
A, B and C

73. In an effort to connect learning with learner’s life, the social science teacher needs to (शिक्ष प्रयास में सामाजिक विज्ञान के शिक्षक को चाहिए कि)
A. intentionally and explicitly includes diverse cultural perspectives in the subject content (विषय-वस्तु में विविध सांस्कृतिक दृष्टिकोणों को इरादतन (जानबूझकर) एवं सुस्पष्ट शामिल करें)
B. point out the personal and family backgrounds of the learners in the class (कक्षा में शिक्षार्थियों को उनके निजी एवं पारिवारिक संदर्भ से चिह्नित करना)
C. give learners opportunity to share their examples and experiences in the class (शिक्षार्थियों को अपने उदाहरणों एवं अनुभवों को कक्षा में साझा करने के लिए मौका दे)
Choose the correct option.

A and B are correct.
A and C are correct.
B and C are correct.
Only B is correct.

74. While teaching history, ‘genealogy chart’ is used to (इतिहास पढ़ाते वक्त 'वंशावली चार्ट' का प्रयोग होता है)
A. Represent the growth and development of an empire or a dynasty (किसी साम्राज्य या वंश के वर्धन एवं विकास को चित्रित करने के लिए)
B. Show sequence and functional relationships (अनुक्रम एवं प्रकार्यात्मक संबंधों को दर्शाने के लिए)
C. Provide a chronological framework (एक कालक्रमिक रूपरेखा देने के लिए)
D. Develop a sense of space in learners (शिक्षार्थियों में स्थान की अवधारणा विकसित करने के लिए)
Choose the correct option.

A, B and C are correct.
A, C and D are correct.
B, C and D are correct.
Only C and D are correct.

MCQs of CTET Social Studies, Paper II

Multiple-choice questions (MCQs) are a significant part of the CTET Social Studies Paper 2. Practicing MCQs helps in enhancing your problem-solving skills and quick thinking. Here’s how to effectively practice MCQs:

Regular Practice : Daily practice of MCQs can help in familiarizing yourself with different types of questions.
Analyze Mistakes : Review incorrect answers to understand where you went wrong and to avoid making similar mistakes in the future.

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75. What adaptations in the teaching -learning process should a social science teacher make while engaging with learners who are visually challenged (दृष्टि बाधित शिक्षार्थियों के साथ कार्य करते समय एक सामाजिक विज्ञान शिक्षक को किस प्रकार से शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में अनुकूलन करना चाहिए)
A. Speak clearly and loudly with appropriate pauses and reiterations (यथोचित विराम तथा पुनरावृत्ति के साथ स्पष्ट एवं उच्च आवाज में बोलना )
B. Use a variety of visually appealing worksheets (विविध प्रकार के आकर्षक दृश्यों वाले कार्यपत्रों का प्रयोग करना )
C. Give verbal clues to create opportunities to imagine (मौखिक संकेतों द्वारा कल्पना करने के अवसरों को उत्पन्न करना)
D. Introduce tactile materials during class room discussions (कक्षा में चर्चा के दौरान 'टेक्टाइल' (स्पर्श करने वाली) सामग्रियों को शामिल करना)
Choose the correct option.

A and B only
A, C and D only
B only
B, C and D only

76. Consider the statements on project method in social science teaching (सामाजिक विज्ञान शिक्षण में 'प्रोजेक्ट विधि' के कथनों पर विचार करें)
A. It is inspired by pragmatic perspective (यह उपयोगितावादी दृष्टिकोण से प्रेरित है)
B. It turns learners into a discoverer (यह शिक्षार्थियों को खोजी बना देता है)
C. It is entirely a teacher-centered method (यह पूर्णरूपेण एक शिक्षक केन्द्रित विधि है)
D. It allows learning through self directed activity (यह स्व-निर्देशित क्रियाकलापों द्वारा अधिगम को मानती है)

Choose the correct option :

A and B are correct.
A, B and C are correct.
A, B and D are correct.
A, C and D are correct.

77. A social science teacher willing to enquire with a constructivist perspective would view the learners as (अन्वेषण को इच्छुक रचनात्मक दृष्टिकोण से एक सामाजिक विज्ञान की शिक्षिका अपने शिक्षार्थियों को किस रूप में देखेगी)
A. Curious to explore on social processes (सामाजिक प्रक्रियाओं में खोज करने को उत्सुक)
B. Imaginative on the basis of sources (स्रोतों के आधार पर कल्पनाशील)
C. Trying to suggest solutions to problems (समस्याओं के समाधान के सुझावों की कोशिश करने वाले)
D. Postponing discussions on controversial issues for higher education level (विवादास्पद मुद्दों को उच्चतर शिक्षा के स्तर पर चर्चा करने के लिए स्थगित करने वाले)
Choose the correct option.

A and B only
A, B and C only
A, B and D only
B, C and D only

78. Which of the following may be helpful towards making social science curriculum more inclusive (सामाजिक विज्ञान के पाठ्यचर्या को अधिक समावेशी बनाने में निम्न में से कौन सहायक हो सकता है)
A. Engendering the curriculum (पाठ्यचर्या को जेंडर सम्बन्धित मुद्दों से जोड़ना)
B. Uniform instructions and a fixed teaching way in classroom (कक्षा में एकरूप निर्देश एवं एक निश्चित शिक्षण शैली)

C. Engaging with different sources – official as well as of subaltern contexts (विभिन्न स्रोतों को शामिल करना अधिकारिक एवं निम्नवर्गीय प्रसंगों के)
D. One exam paper fitting all learners (एक परीक्षापत्र सभी शिक्षार्थियों के लिए)
Choose the correct option.

A and B only
A and C only
B and D only
B, C and D only

79. Why should students learn to be critical (विद्यार्थियों को विवेचनात्मक होना क्यों सीखना चाहिए)

To point out flaws and being cynical about everything (कमियों को इंगित करने के लिए एवं लगभग सभी चीजों पर दोषदर्शी होने के लिए)
To maintain the status quo in society (समाज में यथा-स्थिति बनाए रखने के लिए)
To understand how issues are related to their own lives (यह समझने के लिए कि मुद्दे उनकी खुद की जिंदगी से कैसे जुड़े हुए हैं)
To appreciate uniform, homogeneous perspective (एकरूप, समशील दृष्टिकोण की कद्र करने के लिए)

80. Select the example that represents diversity from the following examples (निम्नलिखित उदाहरणों में से विविधता को दर्शाने वाले उदाहरण का चयन करें)

Saroj got the chance to go to school while Nirmala did not get the chance to go to school (सरोज को स्कूल जाने का मौका मिला जबकि निर्मला को स्कूल जाने का मौका नहीं मिला)
Allen belongs to a poor family, while Simon’s family is very rich (एलेन एक गरीब परिवार से वास्ता रखता है, जबकि साईमन का परिवार बहुत अमीर है)
Raghu does not want to include Suresh in the football team because he comes from a particular community of society (रघु सुरेश को फुटबॉल की टीम में शामिल नहीं करना चाहता है क्योंकि वह समाज के एक खास समुदाय से आता है)
Paritosh known good Bangla; whereas Suchita speakes Hindi (परितोष को बांग्ला अच्छी आती है, वही सुचिता हिंदी बोलती है)

81. A social science excursion trip in a school involved a visit to Ziro, Bombdila, Namdapha National Park, Tawang and Leisang village. On which medium could you ask the students to mark the two states they had visited (एक स्कूल के सामाजिक विज्ञान के शैक्षणिक भ्रमण में ज़ीरो, बोमडिला, नमदाफा राष्ट्रीय उद्यान, तवांग तथा लिसांग गाँव को शामिल किया गया। किस माध्यम से विद्यार्थियों को आप भ्रमण किए गए दो राज्यों को इंगित करने को कहेंगे)

Mizoram and Meghalaya on a map (मिज़ोरम एवं मेघालय एक मानचित्र पर)
Manipur and Sikkim on a timeline (मणिपुर एवं सिक्किम एक समय रेखा पर)
Arunachal Pradesh and Manipur on a map (अरुणाचल प्रदेश एवं मणिपुर एक मानचित्र पर)
Nagaland and Tripura on a time line (नागालैंड एवं त्रिपुरा एक समय रेखा पर)

82. Contemporary understanding of social science pedagogy encourages teachers to do all of the following, except

Encourage learners to learn by reading local experiences of others and finding about their own (शिक्षार्थियों को दूसरों के स्थानीय अनुभवों को पढ़ने तथा स्वयं के अनुभवों को खोजने के लिए)
Promoting all learners to give identical answers to questions so that all improve (प्रश्नों के समान उत्तर देने के लिए शिक्षार्थियों को प्रोत्साहन देना जिससे कि सभी बेहतर बन सकें)
Appreciate learners ability to make questions on the given subject content and accepting it as a valid test of learning (शिक्षार्थियों को दिए गए विषयवस्तु पर प्रश्न बनाने की क्षमता के लिए प्रशंसा करना तथा उसे अधिगम की जाँच के लिए वैध स्वीकारना)
Give opportunities to learners to use their knowledge developed in the classroom at concrete situations (शिक्षार्थियों को कक्षा में विकसित ज्ञान को मूर्त परिस्थितियों में उपयोग करने के लिए अवसर देना)

83. The following is Not an example of gender stereotyping (निम्नलिखित में से जेंडर रूढ़िवादिता का उदाहरण नहीं है)

Only boys being encouraged to participate in the football tournament (सिर्फ लड़कों को फुटबॉल टूर्नामेंट में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है)
Only the girls in class are asked to decorate the class boards (सिर्फ लड़कियों को कक्षा का बोर्ड सजाने के लिए कहा जाता है)
While boys try to monopolise the class discussions, attention is given to both girls and boys to encourage participation (हालांकि लड़के कक्षागत चर्चा में दबदबा बनाने का प्रयास करते हैं लेकिन लड़कियों एवं लड़कों, दोनों की सहभागिता को प्रोत्साहित किया जाता है)
Boys and girls are made to sit in separate rows for ensuring discipline in class (कक्षा में अनुशासन बनाये रखने के लड़कों एवं लड़कियों को अलग अलग पंक्तियों में बिठाना)

84. Effective teaching of social science would require (सामाजिक विज्ञान शिक्षण को प्रभावी बनाने के लिए आवश्यक होगा)
A. Perpetuating all cultural practices of the past (अतीत के सभी सांस्कृतिक प्रथाओं को बनाए रखना)
B. Critical analysis of literary texts, howsoever old they may be (साहित्यिक स्रोतों का समालोचनात्मक विश्लेषण करना चाहे वो कितनी भी पुरानी हो)
C. Discarding all sources which are non-textual (सभी गैर-शाब्दिक स्रोतों का निष्कासन करना)
D. Giving primacy to triangulation of sources (स्रोतों के ट्राई-एन्ग्यूलेशन (त्रिकोणीयन) को प्रमुखता देना)
Choose the correct option.

A and C only
B and C only
B and D only
C and D only

85. Sensitivity on ‘social justice’ in a classroom can be encouraged by (कक्षा में 'सामाजिक न्याय' के प्रति संवेदनशीलता को प्रोत्साहित किया जा सकता है)
A. Incorporating contemporary excerpts from people’s struggles and stories of advocacy during classroom discussions (कक्षा में विचार-विमर्श के दौरान समकालीन जन आंदोलनों और पक्षसमर्थन की कहायों के अंशों को शामिल करके)
B. Keeping the understanding of the historical context of the Indian social milieu in the context of unequal power equations (भारतीय सामाजिक परिवेश के ऐतिहासिक सन्दर्भों को एक गैर-बराबर शक्ति समीकरण के रूप में देख कर )
C. Engaging in classroom discussions on the constitutional provisions on social justice (सामाजिक न्याय पर आधारित संवैधानिक प्रावधानों को कक्षा चर्चाओं में शामिल करके)
D. Prompt corporal punishment on the defaulting children (कक्षा के दोषी बच्चों को तुरंत शारीरिक दंड देकर)
Choose the correct option.

A and B
A, B and C
B, C and D
C and D

86. Pedagogy of history would try to (इतिहास शिक्षणशास्त्र प्रयास करेगा कि)
A. Construct history on the basis of sources (इतिहास का निर्माण स्रोतों पर आधारित होता है)
B. Trace continuity and change in the social processes in history (इतिहास सामाजिक प्रक्रियाओं में निरंतरता और बदलाव को खोजे)
C. History engage with differences in interpretations and accept the dominant community’s views (इतिहास व्याख्यानों के विभेदों से संलग्न हो तथा प्रमुख समुदाय के विचारों को अनुमोदित करें)
D. History view events by situating them within socio-political contexts of a particular period (इतिहास घटनाओं को एक काल विशेष के सामाजिक राजनीतिक संदर्भों में रख कर देखे)
Choose the correct option.

A, B, C only
A, B, D only
A, C, D only
B, C, D only

87. The right to pollution free air has been recognized as part of which particular Fundamental Right in India (प्रदूषण रहित हवा का अधिकार, भारत में किस मौलिक अधिकार के भाग के रूप में स्वीकारा गया है)