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CTET CDP : Paper 2

     Prepare effectively for the CTET CDP Paper 2 with our comprehensive Study Materials, Mock Tests and Previous Year Questions. Our resource provides an extensive collection of practice papers designed to simulate the actual exam environment, helping you gain confidence and improve your problem-solving skills. Each mock test is crafted to cover a wide range of topics and question formats that are typically seen in the CTET CDP Paper 2, ensuring you are well-prepared for any type of question that may appear.

 

 

CTET Jan 2024 : CDP, Paper 2

Q. The development from central part of the body towards peripheries or extremities denotes the (शरीर के केंद्रीय भाग से परिधियों या अग्रांगों की ओर का विकास दर्शाता है)

• Principles of radiated development(विकिरणीय विकास के सिद्धांतों को)
• Principles of decentralized development(विकेंद्रीकृत विकास के सिद्धांतों को)
• Principles of proximodistal development(मध्य-बाह्य विकास के सिद्धांतों को)
• Principles of cascade development(सोपानीय विकास के सिद्धांतों को)

 

Q. School is an institution of socialization of children where(स्कूल बच्चों के समाजीकरण की एक ऐसी संस्था है जहाँ)

• School children occupy the central position(प्रमुख स्थान स्कूली बच्चों का होता है)
• School routines occupy the central position(प्रमुख स्थान स्कूल की दिनचर्या का होता है)
• School activities occupy the central position(प्रमुख स्थान स्कूल की गतिविधियों का होता है)
• School teachers occupy the central position(प्रमुख स्थान स्कूल के शिक्षकों का होता है)

 

Previous Year Question Papers for CTET CDP Paper II

    Explore comprehensive solutions and answer keys for CTET CDP Paper 2 from previous years. Our collection includes detailed question papers, solutions, and expert analysis to help you prepare effectively for the Central Teacher Eligibility Test. Access valuable resources and enhance your exam strategy with real exam questions and solutions.

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Q. If you join a teacher fraternity and choose to dress like most of the others in your group, you are exhibiting(जब आप एक शिक्षक समूह से जुड़ जाते हैं और अपने समूह के अन्य लोगों की ही तरह पोशाक धारण करने लगते हैं, तो आप प्रदर्शन कर रहे होते हैं)

• Group identity(समूह की पहचान का)
• Obedience(समूह आज्ञाकारिता का)
• Compliance(समूह निर्देश-अनुपालन का)
• Conformity(समूह की अनुरूपता का)

 

Q. The concept of object permanence is attained during Piaget’s _____ stage of development.(किसी वस्तु के स्थायित्व की अवधारणा पियाजे के विकास के ............... चरण में प्राप्त हो जाती है)

• Sensorimotor(संवेदी-गामक)
• Preoperational(पूर्व-परिचालन)
• Concrete operational(मूर्त परिचालन)
• Formal operational(औपचारिक परिचालन)

 

Q. Individualized Education Programme is planned from the perspective of(व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम की योजना के संदर्भ में बनायी जाती है)

• Special Education Programme(विशेष शिक्षा कार्यक्रम)
• Child-centered Education Programme(बाल-केंद्रित शिक्षा कार्यक्रम)
• Open School Education Programme(मुक्त विद्यालयी शिक्षा कार्यक्रम)
• E-Learning Education Programme(ई-अधिगम शिक्षा कार्यक्रम)

 

Q. Between _____ months of age, most children begin to combine words into short sentences while speaking.(............ महीनों की आयु के बीच अधिकांश बच्चे शब्दों को मिलाकर छोटे-छोटे वाक्यों में बोलना शुरू कर देते हैं)

• 1and 18
• 18 and 24
• 24 and 30
• 30 and 36

 

Q. The concept of Intelligence Quotient or IQ was developed by(बुद्धिलब्धि या IQ की अवधारणा दी गई थी)

• Galton(गैलटॉन के द्वारा)
• Binet(बिने के द्वारा)
• Stern(स्टर्न के द्वारा)
• Terman(टर्मन के द्वारा)

 

Q. Creativity is thought to be related to the concept of ............(सृजनात्मकता को ............ माना जाता है। की अवधारणा से संबंधित)

• Fluid intelligence(द्रव बौद्धिकता)
• Crystallized intelligence(रवादार बौद्धिकता)
• Convergent thinking(अभिसृत सोच)
• Divergent thinking(विविध सोच)

 

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Q. The acceptable sound combinations of a language are specified in its _____ rules.(किसी भाषा के स्वीकृत ध्वनि संयोजनों को इसके ................ नियमों के अंतर्गत बताया जाता है)

• Phonological(ध्वनि-संबंधी)
• Grammatical(व्याकरणिक)
• Syntactic(वाक्यात्मक)
• Inflection(विभक्ति-विषयक)

 

Q. The position where thought patterns are influenced by language is called(जब सोचने की प्रक्रिया किसी भाषा द्वारा प्रभावित होती है, तो ऐसी स्थिति को कहते हैं)

• Cultural tendency(संस्कृति प्रभावित)
• Linguistic determination(भाषा निर्धारित)
• Cognitive bias(संज्ञानात्मक पक्ष)
• Sociolinguistic genesis(सामाजिक-भाषायी उद्धृत)

 

Q. Ravi repairs appliances by testing hypothesis about the cause of the malfunction based on his experiences with the symptoms. He uses(अपने अनुभवों और लक्षणों के आधार पर उपकरणों में खराबी के कारण की परिकल्पना का परीक्षण कर रवि उपकरणों की मरम्मत करता है। वह उपयोग करता है)

• Insight(अंतर्दृष्टि का)
• Algorithms(कलन-विधि का)
• Mental set(मानसिक दृढ़ता का)
• Heuristics(अनुमानी विधि का)

 

Mock Tests of CTET CDP, Paper II

    Prepare for the CTET CDP Paper 2 with our comprehensive mock test. Enhance your exam readiness with practice questions, detailed solutions, and expert tips to boost your performance. Ideal for candidates aiming to excel in the Central Teacher Eligibility Test.

• Simulate Real Exam Conditions : Attempt mock tests under timed conditions to get a feel for the actual exam environment.
• Review and Analyze : After completing each mock test, thoroughly review your answers to understand your mistakes and correct them.

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Q. Divya often divides the assigned job into small tasks which she can handle easily. She is using(दिव्या अकसर निर्देशित कार्यों को छोटे-छोटे हिस्सों में विभाजित कर आसान बना लेती है। वह उपयोग करती है)

• Reductionism(कम करने की विधि का)
• Secondary elaboration(द्वितीयक विस्तारण विधि का)
• Subgoal analysis(उपलक्ष्य विश्लेषण विधि का)
• Functional fixedness(क्रियात्मक जड़ता नियामक विधि का)

 

Q. “Society determines the roles of male and female.” This statement articulates("पुरुष और महिला की भूमिकाओं का निर्धारण समाज करता है।" यह कथन बताता है कि)

• Gender as an inherent construct(लैंगिकता एक अंतर्निहित अवतरण है)
• Gender as a hereditary endowment(लैंगिकता एक आनुवंशिक प्रतिभा है)
• Gender as an intuitive construct(लैंगिकता एक अंतर्ज्ञानी अवतरण है)
• Gender as a social construct(लैंगिकता एक सामाजिक अवतरण है)

 

Q. Grading, coding, marking and credit accumulation systems are some of the examples of .........(ग्रेडिंग, कोडिंग, अंकन और क्रेडिट संचय प्रणालियाँ .............. के कुछ उदाहरण हैं)

• Evaluation procedure of answer sheets of the examination(परीक्षा के उत्तर-पत्रों के मूल्यांकन की प्रक्रिया)
• Symbolizing position of children in the class(कक्षा में बच्चों की स्थिति की निरूपण विधि)
• Depicting the academic progress in report card(आलेख-पत्र(रिपोर्ट कार्ड) में अकादमिक प्रगति को दशनि)
• Scoring procedure of assessment of learners’ achievement(अधिगमकर्ताओं की उपलब्धि के आकलन की गणन-विधि)

 

Q. Assessment of learners’ achievement helps the teachers to(अधिगमकर्ताओं की उपलब्धि का आकलन शिक्षकों की सहायता करता है)

• Maintain the performance record of learners(अधिगमकर्ताओं के प्रदर्शन का रिकॉर्ड रखने में)
• Evaluate the effectiveness of pedagogy(शिक्षण अधिगम विधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने में)
• Make ability grouping of learners in the classrooms(कक्षाओं में अधिगमकर्ताओं के क्षमता समूह बनाने में)
• Prepare activity log for teaching(शिक्षण के लिए गतिविधियों की सूची तैयार करने में)

 

Q. Inclusive Education is based on the principle of(समावेशी शिक्षा के सिद्धांत पर आधारित है)

• Social equilibrium(सामाजिक संतुलन)
• Equity and equal opportunities(समता एवं समान अवसर)
• Social existence and globalization(सामाजिक अस्तित्व एवं वैश्वीकरण)
• World brotherhood(विश्व बंधुता)

 

Q. The Rights of Persons with Disabilities Act has been enacted in the year(दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम वर्ष ............ में लागू किया गया है)

• 1992
• 1995
• 1999
• 2016

 

Q. Children with individual differences should be taught in a school having teachers(व्यक्तिगत विविधताओं वाले बच्चों को पढ़ाने के लिए ऐसे विद्यालय होने चाहिए जहाँ शिक्षक)

• To teach in different sections of classrooms based on their individual differences(व्यक्तिगत विविधताओं के आधार पर वर्गीकृत की गई कक्षाओं के विभिन्न वर्गों में पढ़ा सकें)
• Trained to use different pedagogy to meet their diverse learning needs(विविध अधिगम आवश्यकताओं के अनुसार विभिन्न शिक्षण अधिगम प्रविधियों का प्रयोग करने में प्रशिक्षित हों)
• Trained to teach children with specific individual differences(विशिष्ट व्यक्तिगत विविधताओं वाले बच्चों को पढ़ाने के लिए प्रशिक्षित हों)
• Trained to make them homogeneous learners(बच्चों को समरूप अधिगमकर्ता बनाने में प्रशिक्षित हों)

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper II

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Q. The Right of Children to Free and Compulsory Education Act, 2009 ensures the rights of children with disabilities to free education from(निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा अधिकार अधिनियम, 2009 दिव्यांग बच्चों की निःशुल्क शिक्षा के अधिकारों को सुनिश्चित करता है)

• 6 years to 18 years
• 3 years to 18 years
• 6 years to 14 years
• 6 years to 2years

 

Q. Providing teaching-learning materials in accessible formats to the diverse learners implies(विविध अधिगमकर्ताओं के लिए सुगम्य स्वरूपों में शिक्षण अधिगम सामग्रियाँ प्रदान करने का तात्पर्य ........ से है)

• Universal Inclusive Education Ethical Considerate(सार्वभौमिक समावेशी शिक्षा के नैतिक विचार)
• Universal Code of Teaching Practices(शिक्षण व्यावसायिकता की सार्वभौमिक संहिता)
• Universal Humanistic Approach of Teaching(शिक्षण के सार्वभौमिक मानववादी दृष्टिकोण)
• Universal Design of Learning(अधिगम की सार्वभौमिक संरचना)

 

Q. _____ involves self-awareness and control of cognitive abilities, e.g., planning, reviewing and revising, etc.(स्वजागरूकता एवं संज्ञानात्मक क्षमताओं का नियंत्रण, जैसे योजना बनाना, समीक्षा करना और संशोधन करना इत्यादि ............ में अंतर्निहित हैं)

• Centration(केंद्रीकरण)
• Metacognition(संज्ञानबोध)
• Cognition(संज्ञान)
• Accommodation(समायोजन)

 

Q. When children think to interpret the received information according to their experiences, it is called ...........(जब बच्चे प्राप्त की गई सूचनाओं की व्याख्या करने के लिए अपने अनुभवों के आधार पर सोचते हैं, तो उसे ...............कहा जाता है)

• Reflective thinking(प्रतिक्रियावादी सोब)
• Creative thinking(सृजनात्मक सोच)
• Abstract thinking(अमूर्त सोच)
• Concrete thinking(मूर्त सोच)

 

Q. Teaching learners at varying levels of difficulty based on the ability of individual learner is known as .................(अधिगमकर्ताओं को व्यक्तिगत क्षमता के आधार पर उनकी कठिनाइयों के विभिन्न स्तरों को ध्यान में रखते हुए पढ़ाने की विधि को ................. कहा जाता है)

• Differentiated instruction(विभेदी अनुदेशन)
• Selective instruction(चयनित अनुदेशन)
• Precision teaching(सटीक शिक्षण)
• Errorless instruction(त्रुटिहीन अनुदेशन)

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper I

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Q. Maintenance is the specific stage of learning which is antecedent to _____ stage of learning.(प्रतिपालन अधिगम का एक विशिष्ट चरण है, जो अधिगम के ................ चरण का पूर्ववर्ती है)

• Acquisition(अधिग्रहण)
• Motivation(अभिप्रेरण)
• Independent(आत्मनिर्भरता)
• Generalization(सामान्यीकरण)

 

Q. Zajonc believes that cognition and emotion are ............(जजोंक का यह मानना है कि संज्ञान और भाव ............. होते हैं)

• Interdependent(अन्योन्याश्रित)
• Independent(स्वतंत्र)
• Interrelated(अंतर्संबंधित)
• Integrated(एकीकृत)

 

MCQs of CTET CDP, Paper II

    Multiple-choice questions (MCQs) are a significant part of the CTET CDP Paper 2. Practicing MCQs helps in enhancing your problem-solving skills and quick thinking. Here’s how to effectively practice MCQs:

• Regular Practice : Daily practice of MCQs can help in familiarizing yourself with different types of questions.
• Analyze Mistakes : Review incorrect answers to understand where you went wrong and to avoid making similar mistakes in the future.

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Q. According to Mann and Janis, decision maker children analyze the problem, list the alternatives and weigh each option for its advantages and disadvantages. His behavior reflects—(मैन्त्र और जैनिस के अनुसार, निर्णय लेने वाले बच्चे समस्या का विश्लेषण करते हैं, विकल्पों की सूची बनाते हैं और इसके फायदे और नुकसान के प्रत्येक पहलू पर विचार करते हैं। उसका व्यवहार प्रस्तुत करता है)

• Surveillance(चौकस)
• Vigilant(सतर्क)
• Outgoing(निवर्तमान)
• Autocratic(निरंकुश)

 

Q. In _____ thinking, a child as a problem solver evaluates the truth or likelihood of statements.(एक समस्या सुधारक बच्चा ....................... विचार के आधार पर कथनों की सच्चाई या संभावना का मूल्यांकन करता है)

• Creative(सृजनात्मक)
• Aesthetic(सौंदर्यबोध)
• Abstract(अमूर्त)
• Logical(तार्किक)

 

Q. The task in which the children get experience while enjoying themselves is known as(जिस दिए गए कार्य को करते समय बच्चे स्वयं आनंद लेते हुए अनुभव प्राप्त करते हैं, उसे ................. कहा जाता है)

• Drill and practice task(ड्रिल और अभ्यास कार्य)
• Consumer type task(उपभोक्ता प्रकार का कार्य)
• Producer type task(निर्माणात्मक प्रकार का कार्य)
• Problem type task(समस्यात्मक प्रकार का कार्य)

 

CTET Questions Paper 1 & 2

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Q. Multisensory approach in teaching learning is the simultaneous use of visual, auditory, tactile and _____ senses to enhance learning.(बहु-संवेदी शिक्षण अधिगम की प्रविधि में अधिगम- संवर्धन हेतु दृश्य, अब्य, स्पर्श और ........... संवेदनाओं का एक साथ प्रयोग किया जाता है)

• Kinesthetic(गतिबोधक)
• Vestibular(कर्ण-कोटर)
• Perceptual(प्रत्यक्षीकरण)
• Observational(अवलोकन)

 

Q. A teacher is teaching children by demonstration of a task to correct the performances of an already learned task. He is using _____ method of teaching.(पहले से सीखे हुए कार्यों में सुधार लाने के लिए शिक्षक बच्चों को प्रदर्शन देकर सीखा रहा है। वह शिक्षण की ................ विधि का प्रयोग कर रहा है)

• Imitation(अनुकरण)
• Observation(अवलोकन)
• Correction(संशोधन)
• Modelling(प्रतिरूपण)

 

 

 

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